西藏牧区小学数学教师教学素养现状及对策研究

教师作为教育教学工作的参与者、教学行为的实施者,其教学素养的发展情况对于教学的质量有着直接的影响。在西藏牧区,由于教育行业发展的相对滞后,小学数学教师的教学素养发展也较为落后。本文就西藏牧区小学数学教师教学素养现状进行了分析研究。

西藏牧区小学数学教学实施现状分析及策略研究——以那曲市班戈县为例

本文选取集“少、边、寒、高、穷”于一体的纯牧业县——班戈为研究个案,从教师、课堂教学、质量检测、学生等四个主要方面对当前牧区小学数学教学中存在的问题进行分析,发现其中存在的问题,并试着给出一些建议,希望给当前西藏牧区小学数学教学改革提供参考。