微波消解氢化物发生ICP-AES法测定川山紫中痕量硒

建立了微波消解连续氢化物发生ICP AES法测定川山紫中痕量硒的方法 ,系统地研究了微波消解、氢化物发生的最佳条件 ,方法简便快速 ,检出限为 0 .0 0 38μg·ml- 1,RSD为 1.13% (n =10 ,0 .5 4 7μg·g- 1Se) ,样品加标回收率为 99.2 4 %。

稀土金属离子与色氨酸相互作用的荧光光谱研究

在碱性介质中 ,稀土离子与色氨酸形成离子缔合型异配位络合物使色氨酸的荧光猝灭 ,在 pH =10～11的H3BO4 HAc-H3PO4 NaOH介质中 ,色氨酸的荧光发射和稀土离子对其荧光猝灭均达到最大值 ,各个稀土离子对色氨酸的荧光猝灭强度也基本相似 ,本文还建立了稀土离子与色氨酸配合物的分子模型并对其荧光猝灭机理进行了探讨。

有机化学课程线上教学实践与探索

随着移动互联网环境和智能终端的高度发展普及,互联网与教育二者如何实现有机融合成为教育发展趋势和研究热点之一。本文遵循现代信息技术与课程教学相融合的理念,以满足学生个性化学习需求为核心,采用"在线教学平台(学习通)+互动直播教学(腾讯会议)"组合式在线教学模式,探索实现课前、课中、课后全方位线上教学的教学实践。

中职护理专业学生综合素质水平现状分析及教学思考

随着社会进步与医学模式的转变,人们对临床护理工作的质量要求越来越高。中等职业卫生学校培养的护理专业学生,将来的工作就是临床护理,学生综合素质的高低直接影响着医疗行业的服务水平。本文通过问卷调查的方式,了解学生综合素质水平现状,并提出切实可行的教育思路,以期提高中职护理专业学生的综合素质水平,培养更多适应临床需求的合格护理工作者。

加强对口升学化学辅导教学的探索

对口升学已成为当前中职学生接受高等教育的重要途径,本文主要阐述了在对口升学化学课辅导教学中,如何通过科学调整教学计划、合理运用教学方式方法、帮助学生学会有效学习的方法、分析研究考试真题等,为学生对口升学化学课的高效复习提供保证。

化学教学中学习困难生问题的反思与对策

本文通过分析化学教学中学习困难生存在的问题,提出转变化学学科学习困难生,需要先给他们创造良好的心理环境,通过激发他们的求知欲望,培养他们学习化学的兴趣,并有意识地扫除化学基础知识薄弱环节,同时通过良好学习习惯的培养和科学学习方法的指导,使学习困难生的学习能力得到提高。