马克思主义人学视域下高校思政课教师素质提升路径探析

中国特色社会主义进入新时代,高校思政课教师需要不断提升自身素质,以便更好地落实立德树人的根本任务。马克思主义人学理论是我国开展思想政治教育的重要理论依据。在马克思主义人学理论视域下考察思政课教师素质的提升路径,有助于教师科学规划自身发展,促进师生“双主体”的自由全面发展。运用马克思主义人学理论的观点实质、逻辑思路及论证方法,可从应然角度考察高校思政课教师应具备的素质,从实然角度探索其素质提升的路径,并结合新时代的新要求,从必然角度提出落实策略。

“低级红”与“高级黑”现象的成因分析及对策探讨

"低级红"与"高级黑"现象频频在网络宣传工作中出现,对网络舆情造成一定的不良影响,造成群众对党和政府方针政策的误解,事实上抹黑了党和政府形象,不利于党的政治建设。文章分析该现象产生的社会背景、现实特征、典型表现及成因,有助于公众了解其本质。基于此,应从加强宣传工作队伍建设、提高党员干部素质、加强网络监管三个方面探讨解决的路径及对策。

刍议音乐文化的思想政治教育功能及其实现路径

音乐文化作为大众喜闻乐见的文化形式,比单纯的说教更易于让人接受,也更容易流传。音乐文化具有疏导情绪、完善人格、开启心智、激发创造力、价值引领、思想塑造、社会宣传、凝聚共识的功能。我们可以通过提升主旋律音乐的文化引领能力;规范流行音乐的价值观;创新音乐文化作为思想政治教育载体的实现形式等路径,促进形成价值统一、繁荣活泼的社会主义文化氛围。

儒家“礼治”思想的基本精神及其当代价值

中国自古被誉为礼仪之邦,传统儒家思想更是将“礼”奉为圭臬。“礼治”是儒家思想中的精髓,虽然其中亦有繁文缛节、等级观念等消极因素束缚甚至阻碍了社会进步,但瑕不掩瑜,其中精华仍可为今天所发掘和借鉴。把握礼治在当代社会中的积极功能、助力当代中国政治文化建设的实现路径、参与当代政治文化建设的启示与检省等几个方面,有助于探索礼治思想的基本精神及当代价值。

针对新冠疫情开展大学生思想政治教育的方法探究

新冠疫情是2020年重大社会事件,以疫情为教学切入点正确开展高校思想政治教育能够提升思想政治教育的实效性。可以从明晰中国特色社会主义制度优势,坚定中国特色社会主义理想信念;弘扬社会主义核心价值观,增强社会责任意识;厚植爱国主义情怀,进行爱国主义教育;培养高尚道德情操,传播正能量;彰显中国特色社会主义法治力量,树立社会主义法治观念五方面入手,做好“疫情思政”教育。

论高职院校思想政治理论课教师课堂主导作用的发挥

高等职业教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,在高职院校上好思想政治理论课对于学生的成长发展至关重要。对于教师应该如何发挥作用才能做好教学工作,近年来有许多不同观点,流行的“翻转课堂”教学模式认为教师应将课堂的主导权交于学生。但笔者认为,教师应充分发挥在教学中的主导作用,才能在高职院校环境下上好思想政治理论课。本文将从高职院校学生特点、教师主导地位、教师应具备的主观条件、教师主导作用的发挥四个方面进行论证。