以趣激学以学为趣——初中英语趣味教学实践研究

初中生正处于爱说爱动的成长阶段,在该阶段实施对学生的英语教育,教师要利用激趣教学的方法,打造趣味场景,改变枯燥、乏味的学习模式,帮助学生养成良好的语言习惯,主动地学习语法知识、词汇知识,提高英语语言的交流能力。本文分析了初中英语趣味教学实践的意义和开展策略,目的是在和谐的师生关系和多元的教学方式下,提高学生的英语语言素养。