小学英语教学中学生自主学习能力培养策略

从如何提高小学生的自主学习能力入手,探讨了小学英语教学与自主学习的契合及具体的培养策略。教师只有扮演好组织者、引导者的角色,才能促使学生在自主学习的过程中自我思考、自我成长和自我发展。这不仅是新课程教学的目标要求,而且也是学生改进与优化学习方式的内在需求。

交互式电子白板的小学英语体验式教学策略研究

随着科学技术的飞速发展,交互式电子白板逐步拓展到各个领域,其具有直观、明了、丰富、生动、形象、具体化的特点,把它恰当地运用在小学英语课堂教学中,巧妙地与英语知识以及小学生学习英语的具体情况联系起来,使之在英语教学中大放光彩,充分地发挥其独特的个性,可以活跃课堂气氛,给学生营造一个和谐、融洽、充满激情的氛围,从而更好地提高学生学习英语的效率。

小学英语体验教学中优化情境创设的实践研究

随着新课改的实施与不断发展,新课标对小学英语教学提出了更高的要求,传统的教学方法已无法满足当前小学英语教学的需要。体验教学尊重学生的主体性,是一种以学生的认知规律为依据的、通过创设情境的方式再现教学内容的一种新的教学方式,在小学英语教学中取得了较为有效的成果。本文主要介绍了体验式教学的特征、小学英语体验教学的有效策略以及小学英语体验教学中优化情境创设的策略,希望能为当前的小学英语教学活动提供一定的借鉴和帮助。