试论如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

数学是一门帮助人类活跃思维、开发大脑智力的学科,将数学文化渗透到小学数学教育中对提高小学生综合素质具有重大意义。现如今,很多教师由于受到“应试教育”观念的影响,通常将学生成绩作为评判一个学生好坏的标准,往往会忽视学生在数学中综合运用的能力。随着教育事业的发展,部分数学教师逐渐重视起学生的数学素养,但是在教学过程中依然会存在很多问题,本文针对如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化展开了研究讨论,并提出了几点相关建议。

班主任工作要善于把握时机与技巧

班主任是学生健康成长的塑造者和引路人。班级工作中，选择最佳时机，把握方法技巧，带着关爱和学生沟通，是构建和谐师生关系的重要手段，也是构建良好班风、学风的重要途径。