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以提高应用能力为目标 实施大学英语分级教学 被引量：10
1
作者 李京平 郭海云 冀成会 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2003年第22期43-44,共2页
关键词 大学英语教学 分级教学 教学思想 教学方案 应用能力 教学模式
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推进分级教学 追求教学效率 被引量：6
2
作者 李京平 郭海云 冀成会 《北京教育（高教）》 北大核心 2003年第12期32-34,共3页
高校扩招对于大学英语教学带来的问题是学生英语水平的参差不齐.有些学生在高中阶段就通过了大学英语四级统考,听力、口语水平均十分优秀,在课堂上明显地吃不饱;而有些学生,特别是扩招生、特长生以及来自边远地区的学生英语基础薄弱,听... 高校扩招对于大学英语教学带来的问题是学生英语水平的参差不齐.有些学生在高中阶段就通过了大学英语四级统考,听力、口语水平均十分优秀,在课堂上明显地吃不饱;而有些学生,特别是扩招生、特长生以及来自边远地区的学生英语基础薄弱,听力和口语能力均差,很难跟上正常教学进度. 展开更多
关键词 分级教学 教学效率 大学英语 教学模式 考试模式 教学质量 教学改革
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