利用信息技术促进基础教育扩优提质——以“北京市中学教师开放型在线辅导”为例

“北京市中学教师开放型在线辅导”项目契合《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》精神,构建了基于互联网的个性化教育公共服务的创新模式,有助于促进基础教育规模化与个性化、公平与质量等教育难点问题的解决。

学生众说“双师服务”:良师任我选 益友伴我行

双师服务在学生眼中是一个汇聚良师益友的平台,来自北京市的1万余名老师可供学生选择,来自北京六个区的学生可以成为彼此答疑解惑、学习成长的“同道人”,良师益友任学生选择、伴学生成长。为了了解学生应用“双师服务”平台的情况,我们走进北京理工大学附属中学通州分校,倾听学生们的心声.

智慧课堂支持下的初中英语听说课教学——以人教版新目标英语八年级上册第五单元为例

当前智慧课堂已成为教育信息化的主旋律。智慧课堂具备真实语境创设、智能人机互动、智能学习分析、动态评价反馈、支持个性化学习等特性,对传统初中听说课教学有着明显的优化作用。智慧课堂支持下的初中英语听说课教学,教师可通过以下方式促进学生英语听说能力的可持续发展:一是课前检测评估,实现以学定教;二是课中语境创设,提升语用技能;三是全程人机互动,服务个体学习;四是随堂动态评价,促进精准教学;五是课后资源共享,复习巩固拓展。