谈姑息治疗中的护理

姑息治疗源于19世纪初的“Hospice”运动，指对晚期癌症病人和家属进行多学科综合医护照顾，即晚期癌症病人姑息治疗的一个概念。对晚期癌症病人给予积极、全面的医护照顾，既要为其解除疼痛和其他症状，也要帮助其解决精神、生理和社会等方面的问题，从而提高其生存质量，让病人能比较轻松地走完人生的最后一程。

家校协同,提升心育实效——北京二中依托家校合作促进学生心理健康

"赫赫黉门馨百代地灵人杰厚德敬业,悠悠铎韵续千秋薪尽火传务实求真"。这幅书写于北京二中教学楼前的楹联,彰显着三百年老校英才辈出的文化底蕴,更闪耀着新时代二中人不断创新的教育激情。学校整合校内外优质教育资源,创新工作模式,探索多种途径,发挥家庭和学校各自的教育优势,形成家校协同共育机制,为学生心理健康保驾护航。家校协同,需要家庭与学校相向而行、精诚协作,真正实现有质量的沟通与互动。

晚期癌痛的控制与心理治疗

目的探讨晚期癌症患者疼痛的控制及心理治疗的方法和效果。方法抽取在我科住院的中、晚期癌症患者50例,对其实施药物治疗配合心理护理的方法,目的是减轻患者焦虑、恐惧心理,从而有效控制因疾病引起的疼痛,提高了生活质量,有利于配合各种治疗和护理。结果通过采取有效的药物和心理治疗,使晚期癌症患者的疼痛明显得到控制。结论科学的药物治疗和心理护理可大大减轻晚期癌症患者的痛苦,延长了寿命,提高了生活质量,从而提高了服务质量。

浅谈如何做好导诊工作

随着门诊接诊量逐年上升的趋势，原有的门诊就诊模式已不能满足患者的就诊需求。我院于2003年3月设置了导诊服务台实施导诊服务，改善了门诊就诊秩序，提高了就诊质量，受到患者的好评。

浅谈如何做好与门诊患者的沟通交流

我院于2005年由铁路中心医院划归到临汾市政府管理后,门诊接诊量逐年上升,原有的门诊就诊模式已不能满足患者的就诊需求,改善门诊就诊秩序,提高就诊质量,与患者有效的沟通尤其重要。

构建大中小思政课一体化建设共同体

为了贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,从2020年开始,北京市第二中学与中国政法大学、史家小学一起探索构建贯通大中小学、覆盖课堂内外、师生共同参与、各方资源共享的大中小思政课一体化建设共同体。1.搭建合作平台,建立思政课一体化合作机制为了促进大中小学段的纵向衔接,2020年12月3日,北京二中与中国政法大学、史家小学共建青少年法治教育和思政课一体化基地项目正式启动。

如何发挥法治副校长作用——北京二中十余年的探索经验

法治是社会主义核心价值观的重要价值取向,是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托。实现中小学教育的高质量发展,促进平安校园建设,必须加强学校法治建设。法治副校长制度为中小学全面推进依法治校、弘扬社会主义法治理念、保护未成年人合法权益、预防未成年人犯罪发挥了保驾护航的作用。北京市第二中学积极发挥法治副校长的功能,建立了法治教育长效机制,形成了合力普法新常态,打造了未成年人保护工作新格局。

学习十九届六中全会精神,发挥思政课铸魂育人功能

党的十九届六中全会精神进课堂、进头脑,要在整体把握《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)内容的基础上,理解其深刻内涵、创新观点和核心要义,自觉将《决议》内容融入课堂教学。以统编教材必修三《政治与法治》第二课"始终坚持以人民为中心"为例,教师要从以下五个方面进行备课。

建立校园应急科普长效机制

中小学校作为教书育人的主阵地,肩负着培养社会主义建设者和接班人的责任,师生的生命健康是头等大事,校园安全是学校开展各项教育教学工作的前提,也是全社会关注的焦点。为了提高师生的安全意识和突发灾害应急处置能力,中小学开展应急安全教育已经成为大势所趋。学校加强应急科普教育的必要性首先,"生命至上、健康第一"的理念要求学校应加强安全科普教育。

文综复习重在基础知识

在备战高考的复习阶段,你是否意识到:基础知识和基本技能的落实至关重要。在文综试卷中,无论是史、地、政单科的综合还是三个学科之间的综合,实际上都是在考查学生对基础知识和基本技能的运用与迁移。下面以2002年高考文综试题为例。