《Java框架技术开发》课程的思政教学设计

课程思政背景下开展软件技术开发类课程的思政教学,不仅面临着教学挑战也担负着立德树人的根本任务。以《Java框架技术开发》课程为例,分别探讨了教学环节中“职业性”思政元素的渗透设计、“社会热点”案例开发的思政融入设计以及课程思政融入下的教学评价设计,以期有效发挥软件技术开发类专业课程思政教学“主战场”职能,实现“德技并修”的教学目标。

高素质技术技能人才需求下高职软件开发课程适配教学设计探索

基于软件与信息技术服务业对高素质技术技能人才的现实需求及职业教育的重要使命,分析高职软件开发课程面临的诸多挑战与问题,提出“双线融合”适配策略以及“四融入”和立体多维的适配方法,探讨如何设计“实战型”企业需求的教学案例,通过适配企业人全面发展的学习评价,说明高职软件开发课程Java框架技术开发适配教学效果。

基于“以学生为中心”教育理念的信息化教学模式探讨

信息化教学就是在信息技术环境下,将信息技术引入教学过程,通过发挥信息技术、信息资源的优势,优化教学过程,创新教学模式,从而落实"以学生为中心",激发学生学习积极性和主动性,最终提高教学效果。因此,体现"以学生为中心"的教育理念下的信息化教学手段的开发和利用是很有必要的,即:建立基于互联网的教学管理平台;开发课程的多媒体式的教学资源库以及开展教学实训信息化建设,最终使得信息化教学手段成为一种新的学习方式,促进学生自主学习能力、积极思考能力和动手创新能力的培养与提高。

网络环境下教学有效互动手段的优化探讨

为了解决目前网络环境下教学互动无力无效的现状,需要深刻理解促成网络环境下有效互动的各个要素的内涵,结合课程建设,探索进行有效互动的手段,进而优化网络环境下教学的互动效果。

基于Strust2+Hibernate+Spring框架的生产性实训平台的开发与应用

本文主要介绍了利用Java Web企业级框架Struts2+Hibernate+Spring来开发生产性管理平台,重点阐述了基于MVC模式的生产性实训管理平台的设计、实现及多年应用展示。

论项目管理的“极简思维”对教学的启发

英国知名的时间管理者O’Connell Fergus用他“简单至上”的工作原则完成的150多页的《极简主义》指导人们在工作中如何更好的实现复杂问题简单化,这是一本项目管理的思维指南,项目管理的极简思维概括而言,就是如下七种理念：理念一,“事情其实很简单”;理念二,“弄明白自己想要什么”;理念三,“任何事情要有连续性”;理念四,“如果不去做,永远都做不完”；理念五，“结果往往和预期不一样”；理念六，“明确界定事情的结果”；理念七，“学会从他人的角度看问题”。项目管理中这些简化项目流程的理念如今让越来越多的人受用．以上七种理念如果应用在教学中．会带给大家什么样的启示和思考呢？

基于Hibernate+Spring框架下物业管理系统的设计与实现

本文主要介绍了Java Web开发的组合框架Hibernate+Spring,重点阐述了基于MVC模式的物业管理系统的设计与实现。

基于Hibernate+Spring框架下物业管理系统的设计与实现

本文主要介绍了Java Web开发的组合框架Hibernate+Spring,重点阐述了基于MVC模式的物业管理系统的设计与实现。

互动教学中的矛盾分析及解决方案

教学计划包括大纲规定的内容、要采用的教学方法和要建立的课堂气氛，这些将分别影响学生的信息输入、实践动机和心理吸收状态。然而计划不等于结果，影响未必会有效作用于学生。只有结合并顺应相关课程的特点，精心设计课堂互动策略，灵活安排课堂互动活动，充分调动学生的积极性，增加师生问的呼应，才能有效、顺利地实施教学计划。那么，如何理解互动教学的实质以及如何有效解决课堂互动教学中的矛盾和出现的问题，值得探讨与研究。

探讨网络环境下网络资源在高职英语听力课程中的应用设计

针对目前网络资源虽然数量巨大,但与实际教学应用脱节,难以满足学生课程学习的应用需求,探讨网络环境下网络资源与高职英语听力课程整合优化的原则、类别与内容及应用设计。

基于C/S和B/S混合模式的多媒体电子阅览室管理系统设计

高职院校多媒体电子阅览室是用户获取信息和学习的重要场所,如何能进一步完善和发展它需要有效的管理系统和具有更高素质的管理队伍。从网络化、一体化、多元化的理念出发,采用三层C/S和B/S两种混合模式,在用户管理,资源管理,安全管理三个方面展开论述,为现代多媒体电子阅览室提出了方便实用、安全有效的管理系统设计方案,以供大家探讨。

高职《英语听力》课程网络教学资源的调查及优化探索

网络资源以其信息量大、资源广泛、包罗万象、更新传播迅速等特点在当今社会的工作、学习和生活中发挥着无以伦比的作用。对于教育模式而言,传统教育是基于校园课堂的教育,而网络环境下的教育则是基于资源的教育。为了充分利用网络资源,切实提高高职《英语听力》课程的有效性,则必须对网络环境下的资源利用现状进行调查,对网络资源进行课程整合,借助合理的信息技术手段或平台,有效开展《英语听力》课程教学。

生产性实训过程控制系统分析与设计

生产性实训是为了实现工学结合，如何才能使校内生产性实训达到企业实习的效果？除了在硬件环境上模拟企业环境，还要在生产过程上实现企业化管理。实训过程控制一直是一个难题，如果想达到企业的过程控制标准，必须采取技术手段，靠手工或人为控制都难以达到预期效果。本文介绍了实训过程控制系统的设计方法和设计思路，通过过程管理软件和网络平台，进行过程实时控制管理，完成项目进度跟踪、质量控制，过程网上评审等工作。通过这个系统使学生生产性实训模拟企业化管理模式。

关于多媒体电子阅览室的组建与维护的初探

通过WIN98的对等组网原理构建小型局域网 ,采用大容量数据库服务器 ,依靠平时的维护和管理 ,为师生提供具备阅读、欣赏、检索、学习等功能的小型电子阅览室。并随着网络建设的完善 ,进而可以提供国际互联网浏览 ,图书馆互联、远程教育。

困境与突围:我国地方电视台融合发展问题研究

信息时代的到来使信息传播领域发生了深刻变革,在我国,媒体融合已经上升为国家战略。地方电视台融合发展面临的主要困难有:发展理念落后,发展方向不明确;技术落后,资金不足,发展基础薄弱;体制僵化,发展动力不足;人才短缺,发展后劲不足。地方电视台融合发展应遵循以下原则:学好政策,搞好顶层设计;培养互联网思维,增强服务意识;坚持窄众化传播,注重差异化发展。地方电视台实现融合发展可以从三个方面着手:一是整合资源,开办手机电视台;二是研究用户需求,搞好线上线下互动;三是利用好大数据技术,增强节目的针对性。

新媒体时代新闻编辑媒介素养的建构

信息化时代的快速发展,带动着各行各业工作模式的变革,也推动着从业人员整体素质的提升。作为新时代有效信息传播者的新闻编辑,在这场变革中更应该从各方面提升自身素养,以应对行业模式的革新和社会的需求。本文拟从新媒体时代新闻编辑的特征入手,分析新闻编辑媒介职业素养提升面临的主要问题,从而为新媒体时代新闻编辑媒介素养的建构提出合理化建议。