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浅谈如何提高小学生阅读能力
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作者 冉亚均 《进展》 2019年第9期118-118,共1页
本文就围绕“如何提高小学生阅读能力”这一问题,提出了新课改的背景下,作为教师,不只是要把握课标对阅读方面提出具体的目标,更为重要的是适时因势利导,激发小学生阅读兴趣,同时要开展有效的阅读教学活动,主要从以下几个方面做起:培养... 本文就围绕“如何提高小学生阅读能力”这一问题,提出了新课改的背景下,作为教师,不只是要把握课标对阅读方面提出具体的目标,更为重要的是适时因势利导,激发小学生阅读兴趣,同时要开展有效的阅读教学活动,主要从以下几个方面做起:培养阅读兴趣,激发阅读热情;用好阅读策略,提升阅读能力;鼓励和肯定孩子的阅读行为,树立孩子阅读的自信心;注重阅读方法的指导,让学生学会自主阅读;拓展学生的阅读空间,丰富学生的阅读素材。通过以上策略提升阅读的质量就不是难事了。 展开更多
关键词 阅读能力 阅读兴趣 阅读策略
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融入生活,构建小学语文活力课堂
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作者 冉亚均 岑莉 《神州》 2017年第6期153-153,共1页
小学语文教学在传授语言文字相关知识和提高学生语言表达、逻辑思维、空间想象等多种能力的同时,还教会学生如何做人、如何生活,培养既能主动适应社会,又能解决生活实际问题的合格人才。因此,为使小学语文教学真正取得实效,一定要... 小学语文教学在传授语言文字相关知识和提高学生语言表达、逻辑思维、空间想象等多种能力的同时,还教会学生如何做人、如何生活,培养既能主动适应社会,又能解决生活实际问题的合格人才。因此,为使小学语文教学真正取得实效,一定要加强教学与生活的联系,围绕生活开展教学,做到理论联系实际,不断推进小学语文教学的生活化。 展开更多
关键词 小学语文 生活化 课堂
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