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浅析高中历史新课程教学
1
作者 冉伟华 《教师》 2011年第25期59-59,共1页
一、高中历史教学现状的理性反思 （1）新课程标准改变传统教学过分强调知识体系的现象，注重学习的过程，强调培养学生的能力。但一定的能力发展是以一定知识的积累为载体的，那么老师在教学中如何把握让学生学习知识的量？
关键词 新课程教学 高中历史 知识体系 能力发展 学习知识 新课程标准 理性反思 教学现状
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