中职数学教学中运用合作探究学习法存在的问题及对策

中职数学在中职教育中占据十分重要的地位,同时也是中职学生学习的难点和重点。随着我国教育改革的深入,对中职数学教师提出了挑战,指出要注重培养学生的合作能力,要引导学生合作探究。然而实际教学中,由于种种原因,合作探究学习法在中职数学教学中应用并没有收到预期的教学效果。

微课在中职数学教学中的应用分析

在信息技术与课堂教学不断融入的背景下,越来越多的新方法被应用于中职数学教学之中,起到非常好的教学效果.微课是网络信息技术教学形式的一种,受到广大师生的欢迎.这种教学方法不但能够通过简短的视频进行知识的传输,还能够对学生的自主学习能力起到一定的提高作用,具有一定的教学应用价值.本文首先针对微课的概念进行阐述,然后分析微课在中职数学教学中的重要性,最后提出微课在中职数学教学中的应用策略,旨在能够更好地借助微课这种形式进行中职数学教学,从而有效提高教学品质.

合作探究学习法在中职数学教学中的应用

一、中职数学教学中应用合作探究法的意义第一,能够提高学生对数学的理解能力。在中职数学教学中,能够让学生通过合作学习的方式加强交流和沟通,勇于发表自己的意见,分享学习经验、思考方式和学习资料,学生能在合作的过程中发现别人的长处和自己的缺点。第二,能够培养学生的团队合作精神。