揭示术理的教学范式——服装设计主题教学法案例解析

本文以丰富的教学实践经验为基础,以当代教育教学法学术研究为依据,通过鞭辟入里的教学案例分析,深入的阐述了主题教学法的目的、原理与方法,及主题确立方法的实质与要领。明确提出了在学习外来方法的应用实践中,须注意发掘、整理丰富的中国传统文化资源。研究、确立具有感悟性特征的"中国式"主题,充分体现中国文化的独特魅力。创造具有当代普遍价值的中国服饰文化的学术观点。

当代设计大潮中的服装设计教学——苏州工艺美术职业技术学院服装设计教学改革研究与实验

当代社会正经历着一场深刻的变革,且变革的核心并非象以往那样以物质技术的变革为主要特征,而是一个观念形态大变革的时代。这一变革特征对于当代设计产生了巨大的影响,并使之从设计理念到设计方法都发生了根本性的变化。服装设计作为设计大类中的一个重要类别,首当其冲的是理论研究与学院式教学模式的改革。因为设计思维与设计方法的更新是以前瞻性的理论研究为基础的,而教学领域历来都是学术研究的前沿阵地。为了使我们的服装设计教学改革具有更有力的理论支撑和更适宜的可操作性,我们把教改中每一个环节的具体内容都放到当代设计大潮的大背景中去考察、推敲与实验,以期获得更为切实的效果。

形式·材料·表现——服装设计专业基础教学“造型表达”课程的意义与方法

作为广义＂设计＂概念下具有普遍意义的设计基础训练——＂造型表达＂,是一门纯形式的视觉研究课程。要解决的主要问题是学习用丰富的工具,材料,技术手段和形态、色彩、肌理、空间等造型元素及造型艺术的形式原理与形式法则,对视觉经验、视觉感受与视觉表达进行富于开拓性的探索与研究。

中法合作时装设计人才培养模式探索与创新

文章以就业为导向的高职时装设计人才培养模式为切入点,对人才培养目标定位、教学方式、课程体系、评价模式进行了理论与实践探讨;形成了以问题为导向指导学生"如何去学"的研究性学习方法、多元融合的课程体系,以及注重过程能力考核的多元评价模式;解决了当前以就业为导向的高职时装设计人才培养模式存在的教、学、用分离,课程联动性、综合性不强,创新能力不突出等问题。

从造型表达到工艺设计的多重表达语义——非面料到面料的转换

以案例的形式阐述了主题"开合"造型表达到工艺设计的工作方法和最佳实践方式,其中包括对造型的解读、工艺实验的可行性研究和创造性研究、工艺设计的多重表达语义。

论服装设计专业的知识结构

服装设计专业是一门新型的综合性很强的学科。因此,要想成为一名优秀的服装设计师,他所具备的知识结构将决定其设计与创作的价值。

化学除草剂对生态环境的影响及解决对策探微

随着现代科学技术在农业上的广泛推广应用,在农业上用化学除草剂有防治、清除杂草具有成本低、工效高、效果好及简便易行等特点,在“三农”经济中发挥了积极有效的作用,对农业高效、稳定、快速、健康发展做出了巨大贡献。但因在化学除草剂的使用和管理过程中存在极大的不规范,残存在土壤、作物中的化学除草剂已成为改造生态环境的重要瓶颈,如何减缓生态危害、加强综合治理对改善农业生态环境的保护具有很强的现实和发展意义。本文拟就此问题谈谈自己的一点浅见,以期能够抛砖引玉。

目的与方法——中法服装设计教学法比较研究与应用实践

在全球化发展趋势下,我国服装业已进入国际化发展的新时期。本文对中法服装设计教学法进行了比较研究,就服装设计的教学理念、课程体系、教学方法和应用实践等方面的问题,以详实的应用实践范例,多角度、全方位地展开了深入的学术探讨。