HCO3^-在不同检测仪器中测定结果的相关性及在静脉血中的稳定性分析

目的探讨血气分析仪与生化分析仪检测碳酸氢根离子(HCO3^-)结果的可比性,以及标本放置时间对血清中HCO3^-检测结果的影响。方法分别用GM3000血气分析仪与VITROS4600生化分析仪对70例患者的动脉全血和静脉血清标本进行检测,比较两种仪器检测的HCO3&-结果是否具有差异性及相关性。随机收集70例患者中的20份静脉血标本,分别于4个不同时间点(30 min、60 min、120 min和240 min)检测血清标本中HCO3^-水平,评估标本放置时间对HCO3^-检测结果的影响。结果VITROS4600生化分析仪与GM3000血气分析仪检测的HCO3^-水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。相关性分析结果显示,两台仪器检测结果之间具有良好的相关性(r=0.956,P<0.05)。与血清标本在室温下保存30 min时HCO3^-的检测结果比较,标本在室温下保存60 min时,检测结果下降了5.1%,保存120 min时,结果下降了8.8%,保存240 min时,结果下降了10.0%。结论GM3000血气分析仪与VITROS 4600生化分析仪检测的HCO3^-水平无明显差异,呈良好的相关性,两种仪器检测的HCO3^-结果可互相替代。随着标本放置时间的延长,血清中HCO3^-水平不断下降。

血气分析仪与常规检测仪器检测相同项目结果一致性探讨

目的探讨GEM Premier 3000血气分析仪(简称GEM 3000)检测血钾(K^+)、血钠(Na^+)、二氧化碳总量(TCO2)、血红蛋白(Hb)和血细胞比容(HCT)与强生Vitros 4600全自动免疫生化分析仪(简称Vitros 4600)、Sysmex XS 800i血液分析仪(简称XS 800i)检测相同项目的差异性和相关性。方法收集2019年8-10月在重庆医科大学附属第一医院金山医院同时接受血气分析检测及外周血电解质和血常规检测的117例门诊患者的血液样本。排除不合格样本32份,最终纳入85份合格样本。分别采用GEM 3000、Vitros 4600和XS 800i进行K^+、Na^+、TCO2、Hb和HCT检测,参照美国临床实验室标准化协会EP9-A2文件进行回归相关分析和配对t检验,以系统误差(SE)≤1/2国家卫生健康委员会临床检验中心允许总误差(TEa)作为临床可接受判断标准,在医学决定水平判断检测系统间结果偏差是否可接受。结果 GEM 3000检测动脉全血与Vitros 4600 / XS 800i检测静脉血清K^+、Na^+、TCO2、Hb和HCT结果比较差异均有统计学意义〔K+(mmol/L):3.6±0.7比3.9±0.7,Na^+(mmol/L):139.9±4.4比141.1±4.7,TCO2(mmol/L):22.9±3.8比21.7±3.7,Hb(g/L):138.7±30.5比133.1±27.7,HCT(%):42.3±9.1比39.9±7.5,均P<0.05〕。以GEM 3000检测结果为因变量(Y),Vitros 4600和XS 800i检测结果为自变量(X),进行相关性分析和线性回归分析,K^+、Na^+、TCO2、Hb和HCT的回归方程和相关系数分别为Y=0.987X-0.28,r=0.993;Y=0.938X+4.60,r=0.974;Y=0.995X-1.20,r=0.973;Y=1.082X-7.12,r=0.941;Y=1.147X-3.45,r=0.956。在医学决定水平只有TCO2在两种检测系统SE<1/2 TEa,K^+、Na^+、Hb、HCT项目均SE>1/2 TEa。结论动脉全血TCO2检测结果可用于临床监测,而动脉全血的K+、Na+、Hb、HCT仅有参考价值。

浅谈小学语文如何针对核心素养教学

核心素养是新时代教育的新说法,是新社会时代发展下,人们对教育领域提出的新要求。小学是学生价值观、世界观、人生观初步形成的阶段,在这一阶段,教师要注重对学生人格的培养,通过核心素养教学来提升学生各方面的能力。当下,语文教师需要思考的问题是如何通过语文学科有效的进行核心价值教学,从而让学生的学习、生活变得积极有效起来。

游戏活动在小学英语课堂中的作用及应用

随着新世纪的到来,世界经济全球化和社会生活信息化的不断加速。英语,在社会生活和国际交往中已成为不可或缺的重要工具之一,学好了英语就意味着把握了参与和发展的机会。人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。通过游戏学英语,学生在快乐中学会语言,掌握语言,从而开发智力,在游戏中找到学习英语的兴趣。因此本文就游戏教学法的理论依据,分析了当前小学中、低年级英语课堂教学中游戏教学存在的普遍问题,指出了游戏在小学英语课堂教学中的作用,罗列了教学中组织游戏的步骤和相关的注意点,探讨了游戏教学法在小学英语教学中的作用及运用。