目的明确学龄期脑瘫青少年的步行能力状况,为制定相应的康复干预策略提供依据。方法53名脑瘫学生纳入研究,其中男性36例,女性17例;平均年龄(12.2±2.7)岁,范围7.O~17.9岁;粗大运动功能分级(GMFCs):I级15例,Ⅱ级38...目的明确学龄期脑瘫青少年的步行能力状况,为制定相应的康复干预策略提供依据。方法53名脑瘫学生纳入研究,其中男性36例,女性17例;平均年龄(12.2±2.7)岁,范围7.O~17.9岁;粗大运动功能分级(GMFCs):I级15例,Ⅱ级38例。采用10m跑时间(10 m run test,10 mRT)和1min步行距离(1-minute walk test,1MWT)评价步行速度,6min步行距离(6-minute walk test,6MWT)评价步行耐力,物理消耗指数(physical cost index,PCI)评价步行能量消耗。所有纳入本研究的脑瘫学生均在至少3个月以后再次接受了上述测试。比较首次测试时GMFCSI级和Ⅱ级脑瘫学生各项测试结果之间的差异,同时分析脑瘫学生前后两次各项测试结果的差异。结果首次测试时GMFCSI级学生的步行速度明显快于GMFCSⅡ级学生(P〈O.01),步行耐力也好于GMFCSⅡ级学生(P〈0.001),两者PCI值差异无统计学意义;全部脑瘫学生在平均(4.8±1.3)个月后接受了第二次测试,前后两次测试各项测试结果间差异无统计学意义。结论学龄期脑瘫青少年中GMFCSI级青少年的步行速度、距离明显好于GMFCSⅡ级青少年,但是步行能量消耗无明显差异,短期间隔后各项步行能力测试指标均无明显改变。展开更多
文摘目的明确学龄期脑瘫青少年的步行能力状况,为制定相应的康复干预策略提供依据。方法53名脑瘫学生纳入研究,其中男性36例,女性17例;平均年龄(12.2±2.7)岁,范围7.O~17.9岁;粗大运动功能分级(GMFCs):I级15例,Ⅱ级38例。采用10m跑时间(10 m run test,10 mRT)和1min步行距离(1-minute walk test,1MWT)评价步行速度,6min步行距离(6-minute walk test,6MWT)评价步行耐力,物理消耗指数(physical cost index,PCI)评价步行能量消耗。所有纳入本研究的脑瘫学生均在至少3个月以后再次接受了上述测试。比较首次测试时GMFCSI级和Ⅱ级脑瘫学生各项测试结果之间的差异,同时分析脑瘫学生前后两次各项测试结果的差异。结果首次测试时GMFCSI级学生的步行速度明显快于GMFCSⅡ级学生(P〈O.01),步行耐力也好于GMFCSⅡ级学生(P〈0.001),两者PCI值差异无统计学意义;全部脑瘫学生在平均(4.8±1.3)个月后接受了第二次测试,前后两次测试各项测试结果间差异无统计学意义。结论学龄期脑瘫青少年中GMFCSI级青少年的步行速度、距离明显好于GMFCSⅡ级青少年,但是步行能量消耗无明显差异,短期间隔后各项步行能力测试指标均无明显改变。