新课改背景下高中生历史学习方式存在的问题及其对策

新课程改革在高中历史的教材、教学目标和教学方法的要求上有了全新的改变,学生的学习方式也发生了巨大的变化。学生学习方式上的问题也逐渐显露出来。文章针对这些日渐凸显出来的问题,提出了几点对策,即鼓励式及肯定式教学、建立学习小组、开展实践活动。

新时期中学党员教师廉洁从教的现状与对策研究

一直以来,党和政府对教师队伍的廉政建设十分重视。一方面,在社会大环境下,教育竞争日趋激烈,每个家庭对孩子的教育重视有加;另一方面,市场经济的发展给学校教育以及师德建都设带来了新的问题,特别是党员教师的廉洁从教问题。在新的历史时期,加强和改进师德建设,廉洁从教,是一项刻不容缓的任务。

普通高中生命教育校本课程建设与实践

目前中学阶段教育存在的问题主要有三个方面。一是“生命”“生存”“生活”教育缺失的问题。基础教育在帮助学生认识自然生命、社会生命和精神生命的存在与发展规律方面还有欠缺,学生对生命的本质,对生存的挑战和生活的幸福理解不够、认识不清,生命意识观念不强。二是生命教育课程资源严重缺乏的问题。生命教育课程资源是具有课程潜能的新教育资源,但当前除了心理课程外,少有系统的生命教育课程。三是城乡二元结构学校生命关怀缺少的问题。我国一些地方城乡二元结构较为突出,这些地方学生存在家庭条件的复杂性、年龄的差异性、认知的不同层次性等方面问题。针对这些不同学生的个性成长需要还缺少必要的教育关怀。重庆市江北中学校是一所地处城乡接合部的寄宿制普通高中,如何适合生命个体需要(包括学生和教师),彰显生命关怀,成了我校生命教育校本课程建设致力于解决的问题。2002年开始,学校开启了生命教育研究,开发实施了系列校本课程,对这些问题的解决提供了可以借鉴的方案。