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题名浅谈在物理实验教学中如何培养初中生的核心素养
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作者
冉崇玲
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机构
重庆市万州第二高级中学
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第34期00161-00161,共1页
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文摘
物理是学生进入初中以后心增添的一门学科,物理是一门以实验为主的科目,在教学中教师一定要以学生的观察为主要学习方法,让学生在课堂上经过深入的观察和探究学习物理知识,强调学生的学习过程,注重学生的动手操作活动,让学生在学习中不但能够学到物理知识,还能提高他们的动手能力,这也是新时期对学生的新要求,作为物理教师要从学生的实际出发,抓住学生勤学好问,乐于参与学习,愿意动手操作的特点,让学生在课堂中实行小组互助的方式,增加学习的信心。
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关键词
物理
实验教学
培养
初中生
核心素养
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名初中物理的教学方法分享
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作者
冉崇玲
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机构
重庆市万州第二高级中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期85-85,共1页
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文摘
教学内容是教育教学活动的载体,而教学方法是教育教学活动的“支架”。没有教学方法的支持,教学内容就不会高效化、实效化的展现到学生面前。学生的思想与情感就不会被引入到教学活动中来。在初中学段的学生发展中,既有学生自身的个性化需求,又有教师的个性化引导。二者的目标都需要通过多元的教学方法来实现。在物理教学中,知识是科学化的、规律化、探究化,所以可选用的方法必然是多元化的。
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关键词
初中
物理
教学
方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名关于初中物理教学的策略研究
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作者
冉崇玲
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机构
重庆市万州第二高级中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第4期63-65,共3页
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文摘
初中物理教学模式,在线教学成为教学的主要发展方向之一。加强信息技术和教学的融合,构建多元教学模式,提升教学质量成了教师重点研究的课题。文章结合初中物理课程特点,在掌握网络规律的基础上,制定了可行的教学方案,力图通过多元教学模式的构建,提升物理教学效果,推动物理教学的不断创新与发展,期望文章的论述能够给相关教育工作者以借鉴和参考。
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关键词
初中物理
教学研究
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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