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巧用多媒体让识字教学活起来初探
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作者 冉晓容 刘学强 《儿童大世界(教学研究)》 2016年第8期43-43,共1页
中国的汉字文化博大精深,作为祖国未来的接班人掌握好母语是及其重要的。作文语言的传承者——语文教师,清楚的意识到了语文学习对于孩子们的重要性,小学是打基础的年级段,基础的坚实与否都直接关系他们的今后学习之路。所以在语文... 中国的汉字文化博大精深,作为祖国未来的接班人掌握好母语是及其重要的。作文语言的传承者——语文教师,清楚的意识到了语文学习对于孩子们的重要性,小学是打基础的年级段,基础的坚实与否都直接关系他们的今后学习之路。所以在语文课堂中我尽量给生字制作成卡片,或是flash动画来引起孩子的注意,提高他们的学习兴趣。 展开更多
关键词 识字教学 多媒体 FLASH动画 巧用 语文学习 汉字文化 语文教师 作文语言
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浅谈小学语文核心素养
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作者 冉晓容 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第2期223-223,共1页
语文课程基本理念明确提出全面提高学生的语文素养。语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。着重理解语文素养的是一种实践过程,教学要立足于发展学生的语文素养,立足于课堂感悟语言,注重素材的积累,广泛练笔,强化各种... 语文课程基本理念明确提出全面提高学生的语文素养。语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。着重理解语文素养的是一种实践过程,教学要立足于发展学生的语文素养,立足于课堂感悟语言,注重素材的积累,广泛练笔,强化各种表达技能养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养形成良好的个性和健全的人格。 展开更多
关键词 语文核心素养 课堂教学
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