农村中小学校财务管理的现状及思考

在对53所农村中小学2006年的财务管理工作进行检查中发现,农村中小学财务管理混乱、无序。针对实际情况对其原因进行了分析,并提出了加强农村中小学财务管理切实可行的建议和措施,特别是实行会计集中核算,能从根本上解决农村中小学财务管理的混乱状况,能有效地对农村中小学的财务进行监管,省时、省力、省心、省财。

2017-2020年血液病患者血流感染病原菌分布及耐药性分析

目的探讨2017~2020年血液病患者血流感染的病原菌分布及耐药情况,为临床合理使用抗菌药物提供参考。方法回顾性分析2017年1月至2020年12月发生血流感染的血液病患者病原菌分布及药物敏感性情况。结果发生血流感染的306例患者共分离出病原菌347株,其中革兰阴性杆菌214株(61.7%),革兰阳性球菌106株(30.5%),真菌27株(7.8%)。革兰阴性杆菌以大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、铜绿假单胞菌为主,革兰阳性球菌以凝固酶阴性葡萄球菌为主,真菌以热带念珠菌为主。肠杆菌科细菌对碳青霉烯类、替加环素、阿米卡星的敏感性较好>90.7%。铜绿假单胞菌对阿米卡星、头孢吡肟、头孢他啶、喹诺酮类、哌拉西林他唑巴坦的敏感性较高>91.7%,高于碳青霉烯类。主要革兰阳性球菌对替考拉宁、万古霉素、利奈唑胺、替加环素的敏感性好,发现一株粪肠球菌对利奈唑胺耐药。热带念珠菌对唑类耐药率高>30%,对其他抗真菌药物敏感性均较好。结论血液病患者血流感染病原菌的种类较多,以革兰阴性杆菌为主,不同的病原菌对抗菌药物的敏感性不同,应根据本地区本病种血流感染的病原菌分布及耐药情况合理使用抗菌药物。

阶段性健康认知护理在淋巴瘤患者护理中的应用效果及满意度分析

阶段性健康认知护理运用于淋巴瘤患者护理中,探究护理措施对护理满意度的影响。方法 2021年3月至2022年4月,抽取在本院治疗的60例淋巴瘤患者,由其进行研究, 60例患者以分组依据(不同的护理形式作为)平均分为两组,对照组有30例患者,应用常规护理,观察组有30例患者,应用阶段性健康认知护理,对比护理效果。结果 (1)监测对比不良心理评分、心理弹性,即评估2组患者的焦虑与抑郁心理、心理弹性用SAS、SDS、CDRISC工具评估,在护理前对比,两组P>0.05,护理后,再次对SAS、SDS、CDRISC进行监测,表示观察组优于对照组,P<0.05。(2)针对两组治疗依从性进行对比,即针对日常饮食、用药情况、基础检查、有氧运动等依从性进行评分,护理后表示观察组高于对照组,具有明显优势,P<0.05。(3)针对两组纳入者的自我效能实施测评,用相关量表评估,包括4项内容(遵医行为、用药情况、健康行为、日常生活),护理后,观察组以上指标评分较对照组高,P<0.05。(4)两组患者用GQOL-74量表评估生活质量,包括项目4项(物质功能、心理功能、躯体功能、社会功能),护理前对比2组P>0.05,护理后,再次对相关指标进行测证,观察组评分表示高于对照组,P<0.05。(5)护理满意度对比,观察组高于对照组,P<0.05。结论 阶段性健康认知护理用在淋巴瘤患者护理,效果显著,其对提高护理满意度有积极的影响,值得推广。

刍议小学班主任管理的语言艺术

怎样在小学班级管理中应用语言艺术策略,当前已然成了广大小学班主任必须面对的一大难题。本文结合班主任管理的经验,分析和探究怎样在小学班级管理中实施语言艺术策略,指出小学班主任应该努力提升个人的语言技巧,促进语言感召力、鼓动力以及说服力的同时,从而促进小学班级管理效率和质量的提升。

浅谈高三班主任的后期管理

对于学生而言,高三是关系到人生命运的关键阶段。对于学校而言高三工作的好坏关系着学校能否得到社会和家长认可的关键阶段。特别是在高三的最后一段时间,复习的压力增加,管理的重要性也就得到了凸显。本文即从高三后期管理的角度展开探析,以期能够最为可行的管理之策。

高职会计专业分层教学改革实践——以初级会计实务为例

高职院校的学生来源复杂,教育背景、知识结构、学习能力等方面都存 在很大差异。初级会计实务的教学首先要识别学生,对学生进行合理分层, 然后对不同层次学生的采用不同的教学目标、教学内容、教学方法、考核指 标,培养不同层次的合格学生产品,满足不同企业对会计人才的不同需要。

高三历史复习应考策略探究

随着新课改的日渐深入,高中历史学科的重要性得到了彰显,而其中最引人注目的就是高三时期的复习高中该怎样去有效落实,这是摆在历史老师面前的当务之急。本文就高三历史复习的策略进行了简要的阐述。以期更好的提高高三历史复习效果。

传统乡土文化资源在中学历史教学中的开发与运用--以重庆酉阳县为例

在新一轮基础教育课程改革中,课程资源的开发与利用是非常重要的一环。开发和运用乡土历史课程资源,使之成为课程资源的有机补充,对优化初中历史教学,提高教学效果有非要重要的意义。酉阳乡土历史资源丰富,为历史教学改革提供了可能性,本文旨在以酉阳地区为例,通过对酉阳的丰富历史乡土课程资源进行分类整理,结合自身的工作经历,探讨了酉阳历史乡土课程资源开发途径以及在教学中的具体运用,为中学历史教学的改革贡献绵薄之力。

基于行动导向的高职初级会计实务课程教学实践

初级会计实务课程的性质、内容、要求和目的决定了其最有效的教学手段是行动导向教学。在此课程的行动导向教学中主要据经济业务发展流程,以会计职业岗位和会计工作过程确定教学任务,任务活动贯穿始终,让学生在讨论任务、分析任务、操作完成任务的过程中顺利建构起会计知识结构。行动导向教学,把初级会计实务知识变抽象为具体,变枯燥为有趣,让学生乐于去操作、掌握,激发学生探索、创新的原动力,培养了学生的专业能力、学习能力、发展能力。