基于工程教育专业认证课程教学的教师主导作用研究

工程毕业生是否符合行业认证要求是工程教育认证的核心,课程教学是工科人才培养主渠道和主路径,为实现这个最终目标,教师是关键。本文从“为党育人,为国育才”,课程设置,课程大纲、课程教学目标设定及课程教学计划,课程教学,课程评价等方面来论述教师在工程教育专业认证的作用,提出了工程教育专业认证课程教学教师应起主导作用的论断,为在工程教育专业认证中发挥教师作用提供指导和借鉴。

一种简单可控的Bi_2S_3@TiO_2(B)纳米异质体合成方法

介绍了一种利用声化学方法,通过改变前驱体的浓度来制备Bi2S3@TiO2(B)纳米异质体的方法。通过透射电子显微镜、XRD衍射、紫外-可见漫反射光谱等表征手段发现,Bi2S3纳米颗粒成功合成在TiO2(B)纳米线上,合成的产物可看做是Bi2S3@TiO2(B)纳米异质体。通过对Bi2S3(8%)@TiO2纳米异质体的(Ep)2和Ep作图发现,复合材料的带宽大约是1.64eV。这个结果说明,在可见光下,Bi2S3@TiO2(B)纳米异质体拥有较好的光催化性能,并且兼顾了Bi2S3和TiO2各自的优势,实验证实该材料是一种较好的光催化剂,在催化领域具有潜在的应用价值。

静磁场对猪胰脏脂肪酶催化活性和结构的影响研究

将来源于猪胰脏的脂肪酶置于0.45 T强度的静磁场中,在不同温度、不同p H值条件下测定脂肪酶的催化活性,并且对米氏常数、酶蛋白二次结构进行测定,探索低成本方法以提高生物酶的催化活性.实验发现,在磁场存在的情况下,磁化2 h后的脂肪酶的催化活性明显提高.脂肪酶的最佳反应温度和最佳p H值没有因为磁化处理而改变.米氏常数Km和酶促反应最大速度Vmax均发生变化,磁化处理后的酶催化效率高于空白对照组.脂肪酶的构象在经过磁场处理后发生明显变化.

磁场对固定化过氧化氢酶的影响

根据国内外诸多有关磁场对酶的各种特性影响的报道,在介绍生物磁学的有关原理及特点的基础上,重点介绍近年来国内外有关磁场对过氧化氢酶的影响的研究情况,并介绍固定化过氧化氢酶以及固定化酶技术的发展情况。

稀土NdB_6光电性能的第一性原理研究

采用基于密度泛函理论的第一性原理赝势平面波方法,对稀土NdB_6的电子能带结构、自旋极化态密度和光学性质进行了计算与分析,并在此基础上预测了其太阳辐射屏蔽性能。计算结果表明NdB_6属于金属导体材料,其费米面附件的能带主要由Nd4f和B2p层的态电子构成。利用计算的能带结构和态密度分析了NdB_6的介电函数、反射率和吸收谱及其薄膜透光性能,研究发现NdB_6可用于窗用太阳辐射屏蔽材料。

有机硅烷疏水涂层对石膏制品表面改性研究

以磷建筑石膏水化硬化体(DHPG)为基底材料,通过浸渍法进行疏水改性,研究十八烷基三氯硅烷(OTS)、1,2-二氯乙烷(1,2-DCE)及正己烷(NH)发生络合反应制备的疏水涂层对DHPG表面疏水性、力学性能、耐磨性能、吸水率及软化系数等指标的影响。结果表明,OTS用量为2 mL时,试样表面形成具有低表面张力的多孔网状结构络合物,可以有效阻止石膏中毛细孔对水分的吸收。在不影响力学性能的前提下,有机硅烷疏水涂层可有效提高DHPG的疏水性和耐水性,表面静态接触角达到139.39°,吸水率降低79.44%,软化系数提升95.45%,且该疏水涂层具有较好的耐磨性。

现代学徒制对地方新建本科院校一流本科教育和办学声誉的启示

现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。地方新建本科高校主要分为高职高专院校升格、全新筹建两大类。绝大多数地方新建本科院校的办学定位是应用型本科。现代学徒制中关于人才培养的理念和措施,值得地方新建本科院校学习和借鉴,通过校企合作、协同育人,把专业建在产业链上,强化协同创新能力,在服务地方经济社会发展中提升学校的办学层次和水平,从而为一流本科教育质量和办学声誉的提升寻找到切实可行的路径。

PrB_6电子结构及光学性能的第一性原理研究

本文采用基于第一性原理的密度泛函理论(DFT)赝势平面波方法,系统研究了稀土PrB_6的电子结构、自旋极化态密度和光学性质,并在此基础上预测了PrB_6薄膜的太阳辐射屏蔽性能.研究发现:PrB_6属于金属导体材料,其费米面附近的能带主要由B的2p和Pr的4f层的电子态构成;PrB_6对近红外辐射具有较高的反射率和较强的吸收;PrB_6薄膜的理论透过率曲线在可见光区呈"吊铃"型分布,其不仅具有较好的可见光透过率而且对紫外和近红外辐射具有较强的屏蔽性能.此研究结果将为PrB_6光电材料的设计和应用提供理论依据.

开口结构微/纳米胶囊的设计合成与光催化应用研究进展

纳米胶囊因其特殊的中空结构在光催化领域有着潜在的应用价值。绝大多数已报道的微/纳米胶囊为仅暴露外表面的全封闭结构,壳层的内表面无法得到充分利用。开口结构的壳层内外部都可以接触反应底物和光照,更有利于质量扩散,但是由于开口结构的形成机理和构效关系尚不明确而制约其光催化应用前景。本文综述了近年来国内外以“胶囊”名义对中空结构无机/有机纳米复合材料开展的光催化研究报道,重点介绍开口结构微/纳米胶囊的设计合成与光催化应用研究进展,并对基于金属-有机框架材料设计合成开口结构纳米胶囊及其光催化性能研究提出未来展望。

MOFs衍生含碳TiO2的设计合成与光催化应用研究进展

Ti O2是一种典型的半导体光催化材料,因具有较高的光催化活性、稳定性和较低的成本,在光催化领域有着潜在的应用价值。绝大多数已报道的纳米TiO2材料易团聚且光生电子空穴极易复合,大大限制了其在实际中的应用。MOFs高温下会使有机骨架热裂解,形成含大量的孔结构并暴露出活性位点的氧化物,用该方法制备的金属氧化物不仅比表面积较大,而且使金属氧化物高度分散在有机骨架裂解后的碳矩阵中,从而有效避免了纳米金属氧化物的团聚。重要的是,碳骨架可以传输光生电子,从而避免了光生电子和空穴的复合,大大提高了光催化效率。该文综述了近年来国内外对MOFs衍生制备TiO2材料及其应用的研究报道,着重介绍了含碳TiO2的设计合成与光催化应用研究进展,并对基于金属有机框架材料设计合成含碳氧化物及其光催化性能研究进行展望。

大思政视域下高分子化学课程金课打造

金课打造是当前大学课程改革的必然趋势,很多高校教育工作者都对如何将专业课打造成金课进行了有益的探索。文章将高分子化学专业课放在大思政视域下来探索金课打造问题,提出了高分子化学课程为谁教、教什么、怎么教、怎么评的课程改革思路。

乡村振兴背景下校企基层党组织创新实践研究

校企党支部结对开展党建工作是高校与企业相互协作、共同提高工作质量的有效做法。贵州理工学院机关发展规划与对外合作处党支部在乡村振兴的背景下,集成发挥高校机关职能部门和支部党员同志的专业优势,与企业一道开展党支部共创共建工作。实践证明,通过开展党支部结对共创共建,有效增强了党建工作的针对性和有效性。

“产教、产研、科教”三融合视域下《材料化学》课程改革的实践探索

《材料化学》课程是高等院校材料类、化学化工类专业开设的课程,是新材料研究与开发工作的基础,也是化学工程与技术、材料科学与工程等学科交叉融合发展的必然要求。随着"新工科"建设步伐的日益加快,国家急需培养出大量的能够面向未来布局,并且较好适应新经济发展的复合型专业人才。"新工科"背景下的人才培养模式改革也越来越受到社会的关注,这是对新工科人才培养理念和课程教学模式的新挑战。基于国家战略发展需要、国际竞争新形势,以及立德树人要求提出的工科教育改革新方向,结合产教融合、科教融合、产学研合作等新形势要求,对《材料化学》课程改革进行探讨,并提出对策建议。