新工科背景下能动专业学生创新能力提升路径探索

新工科背景下加强创新人才培养模式与实践教学的改革对学生培养非常重要。针对当前学生创新能力培养中的不足,基于能源与动力工程专业,讨论了新工科背景下人才创新的培养,从多元化出发,注重创新能力培养过程,建设科研训练专业实践课程。强化线上资源应用、强化校内实践资源的应用、强化专业相关实验建设、强化虚拟仿真实践项目建设,融入STEAM教育理念的课堂教学建设角度,探索了能源与动力工程专业学生创新能力提升路径,以培养出满足社会需求的创新型人才。

新工科背景下STEAM教育理念在专业教学中的应用探索

新工科背景下,高等教育注重培养新时代创新型卓越工程科技人才。STEAM教育理念是集科学,技术,工程,艺术,数学多领域融合的教育教学方法,强调多学科知识的融会贯通,提升学生的创新能力。本文分析了高校教学中的不足和STEAM教育教学的优势,探讨了STEAM教育理念在教学中的应用路径,通过课程案例分析了STEAM教育理念的课堂教学模式构建和实施。