社会语用学视域下话语研究的时代性与社会性

本研究从社会语用学视角探究话语研究的社会问题及其社会性特征,揭示语用学等研究中所出现的社会问题转向,从而体现人文社会学科应有的责任担当。首先,本研究讨论时代语境下话语研究的新驱动及其对社会问题研究的必要性,然后结合社会发展所触发的新话语和特殊话语,如人机交互话语、特殊群体话语等,讨论话语研究的社会现实性和社会语用建构性,最后聚焦新时代语境下的网络话语,讨论了网络话语研究的诸多语用议题及其社会语用价值。本研究不仅可为话语研究提供议题范围、理论视角等的重要启示,还有助于拓展当代语用学研究的新视野。

中国语言学学科建设三问

设置这样一个专栏或访谈活动的目的旨在引导学者深入思考中国语言学学科建设的关键点,针对中国语言学在学科体系中的定位、发展方向、面临的挑战等问题展开探讨,激发集体智慧,凝聚共识,进而有效推进中国语言学的学科体系建设与话语建构,推动一级学科乃至独立学科门类的建立。

从交际(非)典型性看语用学研究新进展与趋势

近些年来,国际语用学大会主题涉及与现实世界、边缘化现象、(非)包容现象、(非)典型现象等相关语用问题,体现了语用学研究对社会问题的关注与社会发展趋势之间的紧密联系,彰显了语用学学科的实用主义取向。本文参照语用学研究的前沿成果,重点结合第十八届国际语用学大会对(非)典型性现象与问题的最新研讨,梳理语用学研究的新动态,展望其未来发展,以期帮助读者更好地掌握学科发展前沿与趋势特征,促进我国语用学研究的开拓与创新。

语用学研究前瞻

语用学是一门理论繁杂却又十分接地气的语言学科,近段时期发展迅猛、生机盎然。正如《语用学新发展研究》(陈新仁著,2021年清华大学出版社出版)中所展现的那样,该学科近十余年来在理论和应用等方面都取得了长足的发展。总体来看,语用学发展至少呈现出以下几个明显的趋势:(1)更加关注各类社会语境中的语言使用,包括虚拟空间和公共空间等语境中的语用问题,而非仅仅研究日常个体之间的语言使用;(2)更加频繁地使用其他学科的相关理论开展语用学跨学科研究;(3)更加注重引入社会建构论视角研究语言礼貌、面子、身份、立场、形象和信任等超学科议题;(4)更加强调融合多主体(如说话人、听话人、旁观者、评论者)的视角开展话语互动的分析;(5)更加强调多语境因素(如交际情境、序列语境/文本语境、社会文化语境)融合的分析;(6)更加注重定性研究或定性和定量研究相结合的研究方式;(7)更加注重多模态话语分析。为了帮助广大语用学爱好者尤其是刚刚踏入语用学研究领域的年轻学者更好地、更具体地把握语用学今后或未来的发展脉络,更加敏锐地捕捉有价值、有意义的话题与课题,我们特别邀请了国内多位语用学专家分享他们对语用学一些具体分支领域的前瞻。

关联理论与语用研究

近年来给西方语用学界带来较大影响的关联理论被称为认知语用学理论,它强调信息的接受者,主张从认知角度解释心理认知因素对话语理解的作用。本文介绍关联理论的基本框架与推导模式以及专著第二版对该理论的几点修正,指出关联理论对语用学的贡献及其不足之处。

礼貌的关联论初探

礼貌是一个语用学及社会语言学共同探讨的传统课题,这方面的研究成果可谓汗牛充栋,其中大多数探讨与社会文化因素密不可分,很少或者缺乏等它和认知因素结合起来进行深入系统的探究,它究竟是一个社交问题还是认知问题?还是社交-认知交互作用的现象?还缺乏定论。从这些问题出发,本文首先回顾了Lakoff的礼貌观和礼貌规则,并提出不同礼貌规则之间是否存在优选问题;然后讨论了有关礼貌的多种论述,以旨重新审视什么是礼貌以及传统礼貌观可能面临的挑战;接着借助关联理论对礼貌展开了部分讨论,以旨说明礼貌是一种关联性期待,是理解的结果;最后以日常言语交际中寒暄语之类的应酬语为例,以旨指出寒暄语的目的就是通过建立、维护交际双方的认知环境,从而实现一定的社交目的。是否可以以及如何将礼貌的社交文化语用分析和认知分析结合起来,是本研究的一个基本出发点,认知效果和礼貌取得的社交语用效果之间是否存在排列顺序或优先问题?它们是否在本质上存在一致性?如何将这两种效果统一起来,建立一个既可以反映具有普遍意义的社交文化特征,又能够说明人类认知特点的、综合性的理论模式?这是本文最后提出的问题,以期与读者共同探讨,将礼貌的有关研究再推向深入。

认知语用学的焦点问题探索

语用问题的认知研究是近年来国际语言学界涌现出来的一个新的研究热点与趋势,但什么是认知语用学?虽然目前还未形成统一的定义和理论框架,但这些都不能否认该研究的存在与谈论的必要性。语用模块、认知语境、语用照应与推理等都是语用学讨论中出现的新兴课题,作为对认知语用学的系列研究之一,本文作者首先简要地探讨了语用学的历史渊源和认知基础,因为语用认知研究的出现并非偶然,同时语用学与认知科学之间也存在一定的联系;接着主要讨论了信息处理的语用模块论,是否存在语用模块,这是认知语用学关注的一个主要问题,本文指出语用问题不是模块问题。另外,语用理解与推理也是认知语用学关注的重要问题,在特定语境条件下,听话人需要形成一定的假设才能理解说话人的意图,一方面形成假设的过程是人们推理的过程,也就是一个依赖语境因素的认知过程,另一方面语境必须结合交际事件的社交因素。于是作者重点分析了认知语用观和社交语用观之间的关系,并指出二者之间并非完全对立与排斥。最后本文提出了有关的几个问题,与读者同思索。

言语交际中“吧”的语用功能及其语境顺应性特征

日常言语交际中存在很多类似“吧”的话语标记语,即传统语法所称的小品词、语气词或叹词等‘虚词’,它们在交际中的作用往往难以定说。本研究以汉语中的“吧”为对象,并以互动式会话语料为例,重点探讨它在语境条件下的语用功能,比如语用推进功能、语用缓和与商榷功能,及其语境顺应性,旨在揭示它在语境条件下的顺应性特征和语用理据。通过本研究,作者试图指出,言语交际,尤其是互动性人际交往中,很多类似词语或结构具有很强、很丰富的动态语境特征与非句法鄄语义功能。

话语分析的语用学基础

话语分析的语用学基础重庆大学讲师冉永平１．两门交叉学科目前话语分析在研究超句现象、研究实际运用的自然语言等方面取得了较为一致的认识，但在话语生成、理解以及运用方面还未形成统一的理论格局和研究方法。话语分析和语用学这两门语言学的分相学科都是本世纪六十年...

语用学传统议题的深入研究 新兴议题的不断拓展——第十届国际语用学研讨会述评

本文有选择地介绍第十届国际语用学研讨会的重要信息,主要涉及部分新兴议题、传统议题的深入研究与拓展,以及本次研讨会的显著特征,意在让读者了解和把握当今国际语用学的发展趋势,重视热点问题与现象,这有助于我们进一步思考中国语用学的未来发展,并实现语用学研究的国际接轨。

当代语用学的发展趋势

本研究的主要目的在于追述二十世纪九十年代,尤其是九十年代后期以来国际语用学发展的总体趋势。根据近期国外语用学的研究主题与探索路向,作者发现语用学研究已超出指示语、言语行为、会话含意等传统议题,日渐体现出对语言使用研究的语用综观论;其次,语言使用与理解的语用探索再也不是单向的语用学研究,与相关学科之间的交叉界面研究日益凸显;另外,语用与认知之间的相互结合与渗透,或从认知语用的视角分析言语交际,已隐现当今语用学发展的一大主流。

语用过程中的认知语境及其语用制约

言语交际的目的就是改变听话人的认知语境假设 ,实现所传递的话语信息与听话人理解结果之间的最大趋同。因此 ,本文首先指出语用过程不是模块化过程 ,更不是语法的延伸与扩展 ;然后讨论了言语交际的认知语境观 ,并指出言语交际过程是一种交际双方认知语境假设的参与过程 ;最后讨论了明示—推理交际中的语用制约。

话语标记语you know的语用增量辨析

在言语交际中 youknow等话语标记语往往不直接构成话语的命题内容 ,所起的作用就是对会话等互动性言语交际进行调节与管理。在特定语境条件下 ,youknow具有元知识标记的功能 ,它传递的信息是有关语言本身的信息或所表示的言语行为 ;它还可以提醒对方已知或应该知道的某种信息 ,以增加交际双方的认知共性。Youknow等类似标记语的出现是交际顺应的需要与结果。

论词汇信息的松散性及其语用充实

本文从语用学的视角探讨话语理解中词语、结构等局部信息的松散性及其语用充实。结合日常言语交际,作者首先指出词语、结构甚至话语理解中的信息松散现象以及松散的层级关系,意在说明交际中普遍存在的非刻意用法和近似用法或松散用法;分析表明,语境中词汇、结构或整个话语所传递的信息可能出现多个选项,或出现程度、等级、范围等的伸缩,造成信息理解的不确定性、信息指示的多向性;在此基础上,作者提出"语用松散"的概念与定义,并构建了词汇信息传递的基本路向和该信息处理的语用充实过程,并从信息理解的角度探析了语境下松散信息的语用充实。

外语学习的语用学综览与管见

英语等目标语学习的最终目的在于恰当、有效地使用语言,为此语用能力的培养与发展便是其核心问题。本文从语用学的视角,围绕英语等目标语学习的语用能力观展开讨论,探索语用失误、语用迁移产生的主要根源,并分析语用信息输入的重要性;最后就目标语的学习提出一些管见,以求对外语教学与学习带来一定的启发。

人际语用学视角下情感研究的前沿态势

人际情感是近年来人际语用学研究的重要议题之一。基于语用学的研究文献,本研究从语用学视角梳理了情感的研究脉络,旨在为语言交际提供更多的人际语用线索。本文首先概述了语言学相关领域中的情感研究,然后重点从人际语用学的视角,聚焦于面子、(不)礼貌及人际关系研究中的情感问题与其表现,最后梳理人际交往中情感的概念化、研究议题与方法,意在揭示人际语用问题研究的多学科视角与方法的融合性趋势。

话语标记语的语用学研究综述

话语标记语是近年国外会话分析、语用学研究的一个新课题。本文概述了话语标记语的研究现状，对话语标记语的研究已由“句法 /语义-语用”为核心的分析逐步转向“语用-认知”研究，以揭示它们在话语或语篇中存在的理据。

互动语境中异议标记语的人际语用取向

异议是言语交际中常见的一种言语行为,在具体语境中体现出不同的人际语用效果,如引发冲突或促进交际。本文以当代汉语日常会话中常用的后附异议标记语"好不好"为研究对象,从组合形式上将其分为表述句后附"好不好"及祈使句后附"好不好"两种类型,探析该异议标记语表示异议的具体情形,并从人际语用的角度分析它在异议表达过程中所体现的人际语用取向。

元表征结构及其理解

元表征是语言交际中的一种普遍现象,元语言功能又是语言的一个基本功能.本文主要以显性和隐性'引语'为出发点,探讨元表征结构的主要特征及其语用理解问题,首先回答了什么是元表征及其主要表现,然后借助关联理论的基本框架重点分析元表征结构这一元语言现象的推理和语用充实等问题.

语用学研究的复合性特征

提倡语言使用与理解的界面研究,强调研究方法及理论视野下的跨学科性,已是当代语言学发展所体现的新特点,也是外语学科发展的必由之路。创新是哲学社会科学研究的灵魂,在新的21世纪,外国语言文学学科的繁荣和发展面临很多挑战,外语研究与外语实践必须寻求新发展与新突破,为此我们应当重视界面研究和跨学科研究,才能出现新议题、新方法、构建新理论等,外语研究尤其应该如此,