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谈初中数学创新思维的培养
1
作者
冉泽燕
《中国人民教师》
2006年第1期41-42,共2页
21世纪是创新教育的世纪,而创新教育的核心是在于培养学生的创新精神和实践能力,这已成为人们的共识,古人云“学而不思则惘,思而不学则殆”。而充分弓I发学生探索新规律,启发新思想、诱导新做法。则更能激发学生的想象力,拓展其...
21世纪是创新教育的世纪,而创新教育的核心是在于培养学生的创新精神和实践能力,这已成为人们的共识,古人云“学而不思则惘,思而不学则殆”。而充分弓I发学生探索新规律,启发新思想、诱导新做法。则更能激发学生的想象力,拓展其思维空间,培养其创造素质,在初中数学教学中,培养学生创新思维,提高学生数学素质是数学教学的一个主任务,必须切实重视培养。
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关键词
初中
数学教学
创新思维
实践能力
创造素质
数学素质
数形结合
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职称材料
题名
谈初中数学创新思维的培养
1
作者
冉泽燕
机构
贵州省道真自治县玉溪中学
出处
《中国人民教师》
2006年第1期41-42,共2页
文摘
21世纪是创新教育的世纪,而创新教育的核心是在于培养学生的创新精神和实践能力,这已成为人们的共识,古人云“学而不思则惘,思而不学则殆”。而充分弓I发学生探索新规律,启发新思想、诱导新做法。则更能激发学生的想象力,拓展其思维空间,培养其创造素质,在初中数学教学中,培养学生创新思维,提高学生数学素质是数学教学的一个主任务,必须切实重视培养。
关键词
初中
数学教学
创新思维
实践能力
创造素质
数学素质
数形结合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈初中数学创新思维的培养
冉泽燕
《中国人民教师》
2006
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