少数民族优秀传统文化赋能铸牢中华民族共同体意识探讨

少数民族优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识具有内在一致性,其文化价值、经济价值和教育价值对于铸牢中华民族共同体意识具有积极作用。新时代应以“第二个结合”为根本遵循,以社会主义核心价值观为引领,积极探索少数民族优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,充分发挥少数民族优秀传统文化对铸牢中华民族共同体意识的赋能作用,将少数民族优秀传统文化的精神力量转化为铸牢中华民族共同体意识的实际行动。

新时期背景下小学数学教学中培养学生自主学习能力的形式探讨

小学生缺乏一定的自我管控能力,且数学学科具有一定抽象性,为学生的学习带来阻碍与难度。而使学生能够自主的去学习,这为教师的教学提出新的要求与挑战。新时期背景下,社会经济高速发展,教育领域不断进行深化教育改革,并大力倡导素质教育。基于此,加快了小学数学教师教学手段的完善力度,并为其提出新的指导方向,使教师能大胆革新、勇于创新,重视学生身心发展,去更好的贯彻与落实“以生为本”的教学新理念,注重培养学生自主学习能力,使他们养成良好的学习习惯。

小学数学教学培养学生自主学习能力探讨

引言小学生缺乏一定的自我管控能力,且数学学科具有一定抽象性,为学生的学习带来阻碍与难度。使学生能够自主去学习,更为教师的教学提出新的要求与挑战。新时期背景下,社会经济高速发展,教育领域不断进行深化教育改革,并大力倡导素质教育。

基于班主任管理的德育工程建设研究

引言素质教育是教育改革的核心内容,德育作为其中的重要内容,应给予充分重视。班主任是学生的管理者、引导者和教育者,对学生思想教育意义重大。然而现阶段,德育工程建设尚未完善,仍存认知模糊和模式陈旧等问题,因此,探讨研究基于班主任管理的德育工程建设,具有重要价值和现实意义。