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培养学生探究式学习的探索
被引量:
1
1
作者
冉瑞菊
《四川教育学院学报》
2001年第12期28-29,共2页
探究式学习是一种最重要的学习方法 ,比起传统的教学 ,它更能培养学生的分析、归纳能力和应用知识的能力 ,要培养学生的探究式学习方法 ,首先需要教师给学生创造一个探究式的环境。本文以《密度》的教学为例 ,以随堂实验为基础 ,探索物...
探究式学习是一种最重要的学习方法 ,比起传统的教学 ,它更能培养学生的分析、归纳能力和应用知识的能力 ,要培养学生的探究式学习方法 ,首先需要教师给学生创造一个探究式的环境。本文以《密度》的教学为例 ,以随堂实验为基础 ,探索物理教学中培养学生探究式学习的教学方法。
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关键词
探究式学习
学习方法
学生培养
物理教学
教学方法
《密度》教学
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职称材料
题名
培养学生探究式学习的探索
被引量:
1
1
作者
冉瑞菊
机构
成都七中育才学校
出处
《四川教育学院学报》
2001年第12期28-29,共2页
文摘
探究式学习是一种最重要的学习方法 ,比起传统的教学 ,它更能培养学生的分析、归纳能力和应用知识的能力 ,要培养学生的探究式学习方法 ,首先需要教师给学生创造一个探究式的环境。本文以《密度》的教学为例 ,以随堂实验为基础 ,探索物理教学中培养学生探究式学习的教学方法。
关键词
探究式学习
学习方法
学生培养
物理教学
教学方法
《密度》教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
培养学生探究式学习的探索
冉瑞菊
《四川教育学院学报》
2001
1
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