对钠在空气中燃烧实验的改进

教材中钠在空气中燃烧的实验，存在一些问题。一是产生大量白烟，造成空气污染，与“绿色化学”思想相违；二是坩埚壁不透明，遮挡住了钠加热熔成小球及其燃烧现象，学生观察不方便，不能直接观察到金属钠从熔化到燃烧的具体变化过程，不利于分析实验结果；三是该实验虽可方便快速得到淡黄色产物，但生成物周围总伴有黑色颗粒及灰白色粉末生成，影响实验效果。为此笔者对该实验进行了改进，实验装置如图1所示。

利用手持技术电解法测量阿伏伽德罗常数实验

简要介绍了测量阿伏伽德罗常数的由来与方法。以铜为电极电解稀硫酸．利用手持技术便捷、快速地测量阿伏伽德罗常数。该实验能满足学生实验的要求，有利于提高学生化学学习兴趣，让学生感受到定量实验的魅力。

基于温差测量的数字化实验两则

设计两个利用温度传感器测量过程温差的实验。分别测量C1C4醇类和C5C6烷烃有机物蒸发过程的吸热温差数据,说明不同有机物分子间作用力有差异;测量盐酸与氢氧化钠溶液（或金属Mg及MgO与盐酸溶液）放热反应过程的温差数据,计算得出中和反应的反应热（或结合盖斯定律推算金属Mg的燃烧热）。

钢结构梁柱节点抗火性能研究进展与展望

钢结构不耐火,在一定程度上制约了钢结构的应用和发展。为了探明钢结构在火灾下的工作性能,对钢结构基本构件的抗火性能进行了大量研究,提出了相应的设计理论与方法。梁柱节点是钢结构中十分关键的部位,在火灾下的可靠连接是保证钢结构火灾安全的重要前提。为了全面了解钢结构梁柱节点在火灾下的受力性能和破坏机理,从试验研究、有限元模拟和组件分析法三个方面系统地梳理了国内外关于节点抗火性能的研究进展。比较了高温下不同类型节点的力学性能,探讨了多种关键参数对节点在火灾下工作性能的影响规律,介绍了不同类型节点的高温组件分析模型以及弯矩―转角曲线数学模型。分析表明:节点构造形式对钢框架火灾安全有较大影响;通过设置柱腹板加劲肋、提高螺栓强度等级以及增加连接件的厚度等可以有效地提高节点的抗火性能。最后剖析了钢结构梁柱节点抗火研究中存在的不足,对未来值得关注和重视的关键问题提出展望。

学生用英语讲好红色故事的能力培养策略研究

红色文化是中华民族精神的重要体现,是社会主义先进文化的重要内容。在当前中国文化“走出去”的战略背景和“课程思政”的教学理念下,本研究将红色文化资源与学生的英语能力培养相结合,采用问卷调查和访谈的研究方法,探究了高校学生用英语讲好红色故事存在的问题以及高校教师在红色文化教学中存在的障碍,并在此基础上探索培养高校学生用英语讲好红色故事的能力提升对策。

口内入路颌面骨整形术后严重并发症的治疗与分析

随着国民经济的迅速发展及医学美容技术的提高，颌面部轮廓整形的求美者越来越多，截骨和磨骨等方法是能改变求美者不理想面部轮廓的有效手段。目前主要采取口内入路改变面部轮廓，它可以满足求美者的要求即皮肤不留瘢痕，以达到较理想的“瓜子脸”。口内入路虽然隐蔽，但创面较深，当有血管损伤时不利于止血，且口腔疾病易于引起感染等风险。我科1998-2008年对各类颌面骨整形（包括截骨与磨骨）330例，产生并发症8例，其中术中术后出血5例，严重化脓性感染1例，面神经拉伤2例。现将以上并发症患者利用外科手段成功治愈的经过分析如下。

中俄教育合作:历史、现状与展望

当今世界,国际合作已成为推动全球社会进步和文明交流的关键。在全球化的背景下,中俄两国致力于加强彼此间的教育合作。这种合作不仅对两国文化交流乃至“民心相通”具有深远影响,更为大国之间的文明互鉴和共同发展树立了典范,也是践行新型大国关系理念的重要措施之一。本文旨在研究中俄教育合作的历史和发展趋势,重点关注双方合作的领域、项目的成果以及对双方教育的影响。同时,文章将进一步分析未来中俄教育合作的潜在机遇,以期为两国教育合作提供更多的启示和建议。

美国学前一年教育共同核心课程标准述评

2010年，美国颁布了K-12{国家共同核心课程标准》，该标准包括《国家共同核心数学标准》和《国家共同核心英语标准》两份文件。本文通过对《国家共同核心课程标准》颁布背景的介绍以及将该标准的两份文件与《“开端计划”儿童发展和学习框架》进行比较，分析了数学标准和英语标准的内容及其特点，并初步讨论了该课程标准给予我们的启示。

真皮瓣内托法矫正重度乳头内陷的临床分析

目的 探讨真皮瓣内托法矫正中、重度乳头内陷的方法与疗效.方法 于乳头乳晕处设计2个5mm×8mm矩形皮瓣,使乳头基底部两侧相互贯通,将两侧真皮瓣向中间拉拢并褥式缝合,托起乳头.结果 本组20例患者（28侧）,均为中、重度乳头内陷.术后随访6个月至3年,乳头乳晕区血运良好,切口均Ⅰ期愈合,外形满意,哺乳正常.1例（1侧）真皮瓣连接部缝线滑脱,经再次手术后,效果满意.结论 真皮瓣内托法矫治中、重度乳头内陷,效果显著,操作简单,安全,值得临床推广.

阳光与阴影——新政下的中国学前教育发展

2018年11月15日,《中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(简称新政)发布。新政在学前教育界的反应可谓"一石冲开千层浪",受到官、产、学等多方解读和热议。以新政出台为标志,中国学前教育面临着一个新的拐点。本文着重分析了新政对学前教育的资本市场、民办园发展前景、学前教育管理体制带来的深入影响,呈现了当前中国学前教育发展的难点,明确提出了未来学前教育发展方向:守住资本禁入的红线;厘清营利与非营利、普惠与非普惠政策顺序与组合规则,细化操作指引,完善、升级民办普惠园的支持与管理制度;底部攻坚,打通农村学前教育最后一公里;鼓励地方学前教育制度创新;实施分类管理,降低门槛,开放小微幼儿园、儿童中心的注册;理顺所有利益关系、建立长远制度、发挥行业自律性。