新课标下“孝文化”在语文教学中的渗透途径

随着新课程标准的全面落实,小学语文教学从单纯的学科知识教授,转变为对小学生进行学科综合素养的培养,其中,学生的思想价值培养逐渐受到各方关注,并成为学科教学研究的重要课题。“孝文化”作为中国传统文化的重要组成部分,是儒家思想中一个重要内容,对小学生的三观形成具有非常重要的指导意义。本文从新课程标准的内容出发,结合部编版小学语文教材内容,从依托教材、突出主体、关注阅读、组织实践和家校共育这五个角度,进行深入研究,从而找到“孝文化”在小学语文教学中的渗透途径和方法。

提高小学英语词汇教学的策略研究

英语教学成功与否,最关键的问题是词汇教学。学生只有掌握了一定量的英语词汇,学起英语才能轻松自如,得心应手。而小学英语教学当属启蒙教育,其中词汇教学更是不能忽视。尤其是小学生各方面不成熟,又没有较好的英语教学环境与氛围,英语教学不当,教坏了,再来改是特别困难的事情。因此,如何提高小学英语词汇教学,应该是颇有研究的价值与意义。