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注重指导学习方法,善于引导提出问题
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作者 冉维金 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第15期172-173,共2页
每年的中考结束,尤其是高考结束,许多家长谈论的话题是某某家孩子考得好,或说孩子聪明,或夸家长教子有方。的确,教育方法的作用不可低估。据调查资料表明,中国孩子的家长向孩子问的最多的也是最关心的问题是你考了多少分,班上第... 每年的中考结束,尤其是高考结束,许多家长谈论的话题是某某家孩子考得好,或说孩子聪明,或夸家长教子有方。的确,教育方法的作用不可低估。据调查资料表明,中国孩子的家长向孩子问的最多的也是最关心的问题是你考了多少分,班上第几名,全级第几名,是在进步还是退步。美国的大多数家长问孩子最多的问题是你今天提了几个问题。可见,对学生提问能力的培养何等重要。笔者仅从方法和问题两个方面谈谈个人拙见,仅供各位同仁参考。 展开更多
关键词 学习方法 提出问题 引导 能力的培养 教子有方 法的作用 调查资料 学生提问
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新时代民族地区乡村学校“品牌化”建设体系的构建与实施——以甘肃省临夏州永靖县回民中学为例
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作者 冉维金 《进展》 2023年第14期232-233,共2页
推动民族地区发展是我国发展战略中的重要一环,想要实现该宏伟目标,就需要借助教育的力量达成。只因发展离不开人才的支撑和支持,需要更多民族地区学校发挥育人作用,更要不遗余力于新时期学校规范化发展背景下推动学校品牌化发展,挖掘... 推动民族地区发展是我国发展战略中的重要一环,想要实现该宏伟目标,就需要借助教育的力量达成。只因发展离不开人才的支撑和支持,需要更多民族地区学校发挥育人作用,更要不遗余力于新时期学校规范化发展背景下推动学校品牌化发展,挖掘自身特色与亮点,切实让全国各地中小学校发展出具有地方人文特色以及专属于独立单位的品牌教学理念,齐心协力带动我国教育踏入新阶段。基于此,本文以甘肃省临夏州永靖县回民中学为例,分析和阐述新时代民族地区乡村学校“品牌化”建设体系的构建与实施策略,仅供参考。 展开更多
关键词 新时代 民族地区 乡村学校 品牌化 建设体系
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转化学困生的几种方法 被引量:4
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作者 冉维金 《班主任》 2006年第2期13-13,共1页
关键词 学困生转化 几种方法 后天教育 教育工作者 学校 教师 多样
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