以幼儿园分层教研促进教师自主教学能力发展的策略

随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的不断贯彻实施，我们越来越深刻地认识到教师是幼儿园建设中最核心的要素，教师的专业水平直接影响一所幼儿园的办园品质。幼儿教育的文化发展离不开幼儿教师，幼儿教育改革成败的关键也在于幼儿教师。近年来，我园立足园本实际，坚持因材施教，

小学语文教育中实施美育教育的途径浅析

美育,即审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。

小学语文阅读与写作有效结合实践探讨

在小学语文教学过程中,有意促进阅读与写作教学的有效结合,能够提升小学生的阅读与写作水平,促进语文阅读与写作教学创新化发展。

呼唤创造性教学,优化小学语文教学

知识经济时代的效率标准是知识的生产率,在学校的学科教学中,以培养学生创新意识与创造能力为宗旨,语文教育在培养学生创新能力方面具有义不容辞的责任,培养和挖掘学生的潜力,树立语文的科学观念和人文意识,提倡多角度的、有创意的语言教学,是语文教育的重要历史使命。

小学语文合作学习内容设定与实施研究

合作学习主要是指学生之间相互帮助,以取长补短的方式进行学习的方式。合作学习是小学语文教学过程中较为重要且效果较好的学习方法,值得老师运用。