建立三大链条,提高育人水平

笔者在农村中学从事教育教学工作已有十余年,面对山里孩子,他们的知识面、智力水平、学习态度、品德修为等都参差不齐,作为教师,如何提高大山孩子的教育教学水平呢?笔者在多年的教育教学生涯中苦苦摸索,现在谈一谈以下几点粗线的做法,盼与同仁们商榷。

浅议农村留守学生的教育方法

在时代步伐前进的道路上,大量农村劳动力涌入社会。在形式所逼的情况下留守学生越来越多,一个不容忽视的社会问题——农村留守学生如何管理和教育的问题。在农村中学任教的我,对农村中学生的基本情况还是比较了解的,在教育工作中我主要任教语文,并担任班主任。在不同的学科和不同的对象中不难发现,学生存在的行为习惯和成绩的差异主要来源于心灵。结合本人的教学实践,我认为对农村留守学生的教育问题应做到“沟通从‘心’开始”。