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浅论新课程下学生学习方式和学习习惯的培养
1
作者
冉茂参
周术容
陶国华
《学周刊(中旬)》
2010年第3期7-8,共2页
在新一轮的课程改革下,要转变学生的学习方式和学习习惯,因此,在课堂教学过程中允许学生选取不同的视角、采取不同的方法、获得不同的结论,同时激发学生的想象与联想,增强学生感悟体验的趣味性,从而使学生养成自主探究的习惯,改...
在新一轮的课程改革下,要转变学生的学习方式和学习习惯,因此,在课堂教学过程中允许学生选取不同的视角、采取不同的方法、获得不同的结论,同时激发学生的想象与联想,增强学生感悟体验的趣味性,从而使学生养成自主探究的习惯,改变传统的严肃刻板的教育方式。良好的学习习惯是提高学生成绩的有效途径,在教学过程中,教师应注重培养学生良好的学习习惯,帮助学生从实践中总结出一套属于自己的学习方法,让学生自觉地参与到学习中,这样才能适应新课程改革的需要,使每个学生得到充分的发展。
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关键词
学习方式
学习习惯
培养
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题名
浅论新课程下学生学习方式和学习习惯的培养
1
作者
冉茂参
周术容
陶国华
机构
重庆市黔江区鹅池初级中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第3期7-8,共2页
文摘
在新一轮的课程改革下,要转变学生的学习方式和学习习惯,因此,在课堂教学过程中允许学生选取不同的视角、采取不同的方法、获得不同的结论,同时激发学生的想象与联想,增强学生感悟体验的趣味性,从而使学生养成自主探究的习惯,改变传统的严肃刻板的教育方式。良好的学习习惯是提高学生成绩的有效途径,在教学过程中,教师应注重培养学生良好的学习习惯,帮助学生从实践中总结出一套属于自己的学习方法,让学生自觉地参与到学习中,这样才能适应新课程改革的需要,使每个学生得到充分的发展。
关键词
学习方式
学习习惯
培养
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
浅论新课程下学生学习方式和学习习惯的培养
冉茂参
周术容
陶国华
《学周刊(中旬)》
2010
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