语文教学中的情感教育策略

情感是教学中的润滑剂、催化剂。引领学生在散文品读中领悟情感,在诗丈诵读中体验情感,在意境欣赏中理解 情感,有利于陶冶学生的情操,提高语文教学质量。

保存期内不同时间制备去白细胞混合浓缩血小板制剂的质量研究

目的探讨浓缩血小板保存期内不同时间制备的去白细胞混合浓缩血小板制剂的质量。方法采用2种时间点制备去白细胞混合浓缩血小板:方法 1为常规制备方法,将采血后24 h内经白膜法制备的5袋同型浓缩血小板汇集后去除白细胞,并在血小板保存箱内振荡保存7 d;方法 2为改良法,将采血后24 h内经白膜法常规制备的浓缩血小板在血小板保存箱内振荡保存,d5将同型5袋浓缩血小板汇集,用一次性白细胞输血过滤器过滤处理,制备成混合浓缩血小板制剂,再在血小板保存箱内保存2 d。2种方式制备的混合浓缩血小板制剂各15袋,检测保存0d,5 d和7 d时血小板含量、红细胞混入量、血小板代谢情况及炎性因子含量等质量指标。结果 2种方法制备的产品质量在常规的保存5 d均可达到国家标准。改良法血小板保存d7与常规法d7比较,细胞因子IL-6(84.80±13.45vs 3.83±0.44)pg/m L,IL-10(67.90±12.02 vs 14.93±2.98)pg/m L,TNF-!(43.17±5.12 vs 7.58±0.71)pg/m L明显升高,差异具统计学意义(P值<0.01),其它指标没有明显差异。结论浓缩血小板在制备后5 d内均可再进行汇集成混合浓缩血小板制剂。

不同献血模式血液报废原因分析及对策

目的通过血液报废因素的分析,采取恰当措施杜绝或减少血液资源的浪费。方法按国家卫生部卫医发(2000)第448号《血站基本标准》全血及成分血质量标准进行合格血液及报废血液的判定。结果4年共采集血液63 408单位,报废2 418单位,报废率为3.81%,混合无偿献血模式血液报废率4.75%最高,自愿无偿献血模式血液报废率4.24%次之,计划无偿献血模式血液报废率1.82%最低,月份之间血液报废率无显著规律,但差别较大;血型报废率从高到低的顺序是:O型、A型、B型、AB型;抗-TP阳性和ALT增高造成血液报废率分别是1.73%、0.93%,明显高于其他原因,是血液报废的两大主要因素。结论加强献血知识的宣传,严格筛选献血者,坚持献血者身份和指纹识别,强化血站全面质量管理,是避免或减少血液报废的主要环节。

单采血浆机采集原料血浆游离Hb含量调查分析

对１５０名献浆员使用Ａｕｔｏｐｈｅｒｅｓｉｓ－ｃ２００型单采血浆机采集的原料血浆，以测定血浆游离Ｈｂ含量为主的测定结果显示，献浆员性别、Ｈｂ含量与血浆游离Ｈｂ含量有较大关系，还输中的血浆游离Ｈｂ最高值和平均值是采集的原料血浆游离Ｈｂ最高值和平均值的４．６３倍和１１．１９倍，是正常人的１２．２６倍。提示预防献浆员随着接受机器单采次数的增加而可能发生慢性溶血性贫血等一系列疾病是我国实施机器采集原料血浆的重要研究课题。

国产血浆单采机在采集原料血浆中的运用效果观察

对佳颖 ZXDC智能血浆单采机的运用结果表明 ,血浆游离 Hb平均值为 17.41mg/ l,97.3%的血浆在正常值范围内 ,远低于 Auto-c血浆单采机血浆的游离 Hb平均值 49.41mg/ l;献浆员反应少 ,占 0 .44% ,抗凝剂使用量低 ,全程采集平均使用 91.6 8ml;采浆时间快 ,平均为 2 5 .