国内乐观主义研究综述

在20世纪40年代末50年代初,格兰特、塞里格曼等人倡导了积极心理学运动,提倡人的生命系统不是由问题构成的,而是一个开放的,自我决定的系统,既有潜在的自我内心冲突,也有潜在的自我完善的内在能力。心理学从而由解决问题的特殊取向转变为研究人类具有普遍共性的积极力量和积极品质的取向。积极心理学运动的不断发展,引起了西方研究者对积极主观体验与积极人格的广泛关注,近几年来,研究者从不同的角度阐述了积极心理学的主要内容,如自我决定、自我调节、主观幸福感、希望和乐观等。

积极心理学视角下大学生团体辅导研究的元分析:成果与展望

国外学者对积极心理学视角下的大学生团体辅导研究是从本世纪初开始的,然而,国内对积极心理学视角下的大学生团体辅导真正关注要晚了许多年。从＂CNKI学术趋势＂图可以看出,＂积极心理学视角下的大学生团体辅导＂研究的关注度大致可以分为4个阶段：2010年以前的关注度处于萌芽和准备阶段;2011—2012间的关注度为起步阶段;2012—2013年间关注度又回落,为自发发展阶段。

浅议优化高职院校心理健康教育的有效策略

在这段时间里,高职院校的学生正处在一个人的心理发展和思想塑造的关键阶段,他们的心理健康状况极易被外部的因素所左右,为了使高职院校能够更好地促进学生们心理素质的发展,高职院校已经逐步加强了对学生心理健康的关注,但由于受传统教学方式的制约,有些学校并没有意识到这一工作的重要性,因此由于缺乏足够的关注,高职院校的教学质量并没有得到很好的提高,为了使高职院校的学生能够更好的进行心理健康教育,高职院校也需要在学生教育教学中,持续不断地对心理健康教育进行持续的改进。

青海大学生心理资本与心理健康关系研究

旨在考察青海大学生心理资本水平与心理健康状况的关系。采用心理资本量表和自测健康评定量表对989名大学生进行调查研究。结果:大学生心理资本和心理健康均处于中等水平;不同性别、专业大学生在心理资本上差异不显著;不同学校学生心理资本存在显著差异;不同年级、专业的大学生在心理健康总体上存在显著差异;心理资本与心理健康大部分呈极显著正相关,大学生心理资本水平的得分越高,越具备积极的心理能量,其心理健康状况也就越好。建议:高校相关部门应该重视对大学生心理资本的培养,促进和提高青海大学生的心理健康水平。

青海大学生心理资本与心理健康的相关研究--以青海师范大学与青海大学为例

本文以青海大学生心理资本水平与心理健康状况的相关性为研究目的。采用心理资本量表(PCQ)、自测健康评定量表(SRHMS)等研究方法对青海高校380名大一、大四学生进行测查。结果发现:(1)被试大学生的心理资本和心理健康均处于中等水平,因子得分最高的是自我效能感。(2)不同性别、专业的大学生在心理资本上存在显著差异,男女生在心理资本总体上差异显著,女性平均数大于男性。男女生在希望因子上的差异显著,女生优于男生;心理资本总体、韧性、乐观因子上存在着显著性差异。文科大学生比理科大学生更乐观、更有韧性、总体心理更积极(p<0.05)。而年级、学校对心理资本无显著影响。(3)不同性别、专业、学校的大学生在心理健康上存在显著差异,在各因子得分上,女大学生在正向情绪(M1)(p<0.01)、角色活动与社会适应(S1)(p<0.01)、社会资源与社会接触(S2)(p<0.05)3个因子上的得分明显优于男生;在各因子得分上,文科学生在正向情绪(M1)(p<0.01)因子的得分上明显优于理科生;在各因子得分上,青海师范大学学生在心理症状与负向情绪M2(p<0.05)因子上的得分明显高于青海大学;年级对心理健康无显著影响。(4)青海大学生心理资本与心理健康大部分呈极显著正相关,大学生心理资本水平的得分越高,越具备积极的心理能量,其心理健康状况也就越好。因此,高校相关部门应该重视对大学生心理资本的培养,促进和提高青海大学生的心理健康水平。

积极心理学视角下高职院校大学生生命意义感团体辅导方案设计

做好高职大学生心理健康教育,对新时期培养新型技术型人才具有重要意义。在积极心理学视角下,对学生实施生命意义感团体辅导,让大学生感受生命的意义和真谛,对大学生形成健康心理具有积极作用。文章主要分析生命意义感团体辅导的理论基础,指出基本设置和具体实施阶段,并总结相应的辅导效果。

少数民族青少年心理健康测验量表编制及常模建构

参照相关文献及国内使用的心理健康测验工具,自编《少数民族青少年心理健康测验量表》(双语版),对青海省6州48所民族中学的18 493名少数民族青少年样本进行分析,建立了少数民族青少年心理健康的总体和性别常模。验证性因素分析支持少数民族青少年心理健康测验量表的实证效度,测验量表具有较好的信度和效度,可以作为评鉴少数民族青少年心理健康测量的有效工具。