课程思政融入高校西班牙语基础课程的路径研究

高校教学不但要把知识和技术传授给学生,更关键的是要以立德树人为目标,帮助学生坚定信念,形成正确的世界观、人生观、价值观。落实我国高教课程思政战略,扛起立德树人的基本责任,把学生价值教育、知识传承与创新能力培育三者融合,是当前中国高等教育西语教学中的一项重大课题,迫切需要从师资、课程、环境等多方面着手,并积极探索将课程思政教学纳入西班牙语课堂中的新路。

产教融合背景下跨境电商物流人才培养模式研究

聚焦当下,随着经济全球化与信息全球化的不断发展以及各国经贸物资往来的日益密切,跨境电商物流行业也越来越壮大,呈现出很大的发展潜力。我国提出要“深化产教融合”并特别指出要加强学校与企业的联合以共同培养跨境电商物流人才。在产教融合背景下,随着跨境电商行业的不断深入发展,物流人才供不应求的问题也随之凸显出来。在此形势下,培养跨境电商物流人才是各高校和企业所面临的不容忽视的问题,“深化产教结合、校企合作”有利于实现校企合作双赢。文章深度研究产教融合背景下跨境电商物流人才培养模式,并分析现今人才培养模式的效果,探讨在产教融合背景下如何培养跨境电商物流人才,以期为跨境电商行业输送“新鲜血液”。分别从企业、学校等方面开展研究并提出有效的策略和建议,以弥补跨境电商物流人才缺口,并在增加跨境电商物流人才数量的基础上提升物流人才的质量,促进跨境电商行业在当代背景下不断蓬勃发展。

应用型高校西班牙语听力教学“多模态”教学模式探究

多模态教学是指学生通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉跟教师、课堂教学环境等发生非语言互动的一种方式。西班牙语听力课堂采用“多模态”词汇与图形、声音等方式于一体,用生动的讲课方式和幽默的教学形态作为学生学习动力和激发兴趣的特点,能够及时掌握学生学习特点和动态,及时为其选择较为适合的学习习惯、方式。文章将分析目前应用型高校西班牙语听力教学中"多模态"教学模式的实施与操作的现状,针对出现的问题,运用素材收集、整理学生听力学习情况数据并及时分析,总结有效的过程性评价手段和策略,具有独到的学术价值。

西班牙语听力教学中跨文化交际能力的培养策略

“跨文化交际”指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。在国际文化交互日益密切的背景下,高校西班牙语教学应以教育生态学相关理论为指导,立足于文化差异,通过创设多元教学情境,在语言能力的基础上提升学生跨文化交际水平,进而辅助学生获得良好的听力能力,取得“听说读写”语言学科基本素养同步发展的要求。从“建构主义”理论和“人文主义”理论切入西班牙语听力教学,搭建语言文化背景,落实听力课教学改革,提升外语专业学生跨文化交际能力。

国际中文教育视域下汉语和西班牙语教学对比研究

随着国际中文教育的迅速发展,汉语和西班牙语作为世界上使用人数众多的语言,其教学研究也备受关注。本文从国际中文教育视域出发,探讨汉语和西班牙语的教学特点以及教学方法,分析汉语和西班牙语的文化特点对教学的影响,指出进一步加强国际中文教育的必要性和面对的挑战,以供参考。