深化产教融合“2+1”协同育人模式研究与实践——以铁道机车专业为例

深化产教融合是高职院校质量发展的重要途径之一,而产教融合“2+1”协同育人是在深度产教融合的背景下校企共建的“双主体”“双管理”“双思路”“多元化”“多方参与”的协同育人的人才培养模式,针对目前校企合作方面存在的企业动力不强、高职院校推动困难、新型师徒制不够完善等情况,以重庆公共运输职业学院为例,进行了探索实践。

金川多胸椎牦牛宰后肌肉色差（ΔE＊）、滴水损失率及肌纤维特性分析

旨在分析金川多胸椎牦牛宰后肌肉特性,为遗传资源保护利用及肉品加工等提供参考。本研究测定2类牦牛宰后肌肉纤维直径、滴水损失率和肌肉色差,并与pH进行相关分析。结果显示,金川多胸椎牦牛与麦洼牦牛肌肉pH、滴水损失率未见差异(P>0.05),前者的肌纤维直径小于后者(P<0.05)。两者屠宰后肌肉亮度差(ΔL*)、红度差(Δa*)、黄度差(Δb*)的变化趋势分别与色差(ΔE*)、饱和度差(ΔC*)、色相角度差(ΔH*)的变化趋势相似;金川多胸椎牦牛的L*与pH、L*与a*未见显著相关性(P>0.05),可能与其肌肉Fe2+含量高有关。金川多胸椎牦牛肉色优于麦洼牦牛,肉质更加细嫩;肌肉亮度L*的变化很好地反映了肌肉颜色的变化,可以作为快速判断肉色肉质的依据。

基于产教融合的高职铁道机车专业的专业课程体系建设研究

产教融合是当前职业教育人才培养的创新模式,促进产教融合有效落地的关键是一套系统化的、符合校企合作需要的课程体系。以重庆公共运输职业学院铁道机车专业为例,文章介绍了基于产教融合的专业课程体系建设内容,包括校企调研、课程设置、课程标准制定和课程教学设计。

牛结核病布鲁氏菌病的危害与防控

结核病是由结核杆菌引起的一种人畜共患慢性传染病。病原菌在肺部组织中寄生，形成结节，随后变为干酪样坏死，形成空洞。

城市轨道交通车辆资源共享检修模式探讨

文章简要描述了目前的车辆检修制度以及一些新的思路方法,并探索一种新型的资源共享检修模式以求缩小成本提高效益。

师徒制在铁路机车专业教学中的应用初探

铁路机车专业的教学宗旨是:为国家有关单位储备和输送足够的且专业水平较高的机车检修技师与机车司机。铁路机车专业又被细分为:内燃机车专业、电力机车专业以及城市轨道交通车辆专业。因为机车司机这一职业具有较强的特殊性,在多拉快跑的同时,还要保证运输的安全性、规避安全事故的出现,并且一般均需在较长时间内单独驾驶列车,如果列车在中途出现问题,还需要司机快速检查问题点并通过有效手段加以处理,使列车尽快恢复正常运转,所以对司机的专业技术水平和心理素质均有较高的要求。

以特色产业为支撑 建设武陵山区山地特色农业示范园

2011年是我市农户万元增收工程的攻坚之年。彭水县立足科学发展，以五大特色产业为支撑，以自主产业和非农产业为补充，大力发展品牌农业，坚持政府引导、农民自主、市场导向，高质量地建成标准化农业示范基地，以培育、壮大龙头企业和农民专业合作经济组织为载体，

基于任务驱动的“机械设计基础”教学做一体化教学模式改革

针对目前高职《机械设计基础》课程教学中存在的问题,对教学内容进行重新整合、充实和细化。提出了基于任务驱动的教、学、做一体化教学模式,充分地将理论与实践相结合,实践表明,这种教学模式对培养高素质的技术技能人才可以起到很好的作用。

棘球蚴病的检疫与处理

棘球蚴病（又称包虫病）。是寄生于人和猪、牛、羊等哺乳动物内脏及肌肉内所引起的一类寄生虫病。在我国引起动物和人棘球蚴病的病原为棘球蚴。它不仅压迫组织器官造成其严重变形．而且由于囊泡破裂．囊液可导致再感染或过敏性疾患。对人畜造成危害。

液压减振器动态特性研究

针对某抗蛇行减振器,利用液压减振器试验台进行测试,动态特性试验考虑频率和幅值两种因素。通过分析不同加载频率和不同加载幅值下测试结果,给出减振器动态特性。测试结果与Maxwell减振器理论模型结果对比分析发现,Maxwell模型能够较好地模拟减振器相位角随加载频率变化的规律,但无法准确反映出减振器的动态阻尼系数和动态刚度。试验结果显示,动态阻尼系数在低频时随频率增大而增大,高频时随频率增大而减小;动态刚度在低频时随频率增大而增大,频率高于4Hz时,动态刚度趋于平稳。

猪无名高热防治

1发病情况 本次发病主要集中于8-9月份。本病病程一般在10～20d左右，猪发病后病死率较高。病猪体重在20．80kg，其饲料单一，维生素缺乏，有少量断奶仔猪发生本病。

关于提高铁道机车运用效率的探索和研究

改革开放以来，我国的社会经济发展态势整体呈现出稳步上升的趋势，各个行业的发展也日新月异。交通运输行业也不例外，社会的发展进步带动了陆运、空运和海运发展水平的飞速提升，铁路交通以其运输速度快的优势受到了社会各界的广泛欢迎。随着社会的快速发展，现代各行业的运输需求也有了新的变化，需要交通运输行业与时俱进对自身的发展结构进行优化升级，提升铁道机车的运行效率。

《城市轨道交通车辆构造》教材改革的探索

针对《城市轨道交通车辆构造》现有教材存在的问题,本文从实践、校企合作、参编主体、职业素养、缩短毕业生适应期等方面阐述了本课程教材改革的内容,探索如何将工匠精神等思政元素融入教育教学全过程,使学生能够在学习知识与技能的同时,强化思想政治意识,达到立德树人的根本目的。

城市轨道交通车辆技术专业工匠精神培养路径分析

职业教育在中国已经具有一定的历史基础,作为培养技能人才的教育基地,高等职业院校承载着传授知识和培养高技 术技能人才的历史使命。文章从城市轨道交通行业发展全局出发,以重庆运输职院城市轨道交通车辆技术专业为例,介绍工匠精 神融入专业教学环节的过程。