实现幼儿园游戏课程化的途径探索

我国现阶段的教育体系中,幼儿园教学水平会影响幼儿后续的学习和发展。因此,在幼儿课程模式的创新、构建环节中,幼儿园教师应贯彻“以生为本”的教学理念,以幼儿的实际成长特点和年龄特点等,积极探索游戏课程化的开展途径,在游戏中渗透课程知识,为幼儿营造出良好的课程学习环境,这样能够更好地调动幼儿课程学习潜能和动力,进而为幼儿身心健康的发展提供助力。基于此,本文就实现幼儿园游戏课程化的途径进行探索。