儿童基点--也谈低年级写话教学

《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”作为第一阶段的低年级应从儿童出发，注重从激发儿童的写作兴趣人手，训练儿童的写作技能，提高儿童的写作能力。一、培养儿童写作兴趣写作初始阶段应特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养儿童写作的兴趣和自信心方面，

巧用活动单,打造高效课堂

“活动单导学”模式，它如声声春雷响彻教改大地，从老师、学生到课堂都发生了巨大的变化。“活动单”是教师在课堂实践中所进行的活动方案，是学生进行学习活动的依据。通过学生的“动”使课堂“活”起来，教师放手让学生在活动中自主、自由求得真知。

《番茄太阳》课堂简析

《番茄太阳》主要讲述了盲童明明虽然生下来就看不见美好的世界，可是她活泼爱笑，聪明美丽，有着一颗闪亮的童心，懂得关爱他人，“我”在与她的相处中，被她清脆的笑声感染了，被她美好的“爱心”感动了，让“我”感到温暖。据此，我设计了这样的教学目标：

谈校本课程中的古诗教学

"小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。"这是新的教学大纲对语文教学的要求。古诗教学作为语文教学的重要组成部分,就是要注重培养学生的自学古诗的能力,使学生终身受益。

《黄鹤楼送别》(第二课时)教学与评析

一、复习导入师：同学们,今天我们继续学习第25课《黄鹤楼送别》。（生齐读课题）师：在李白为孟浩然送别的过程中,诞生了一首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,我们一起读一读。师：我们在读诗时要注意诗的节奏,读出来会很有味道。（生个别读）师：有点意思了,再注意一下韵脚就更好了。（生个别读）师：这样读出来,才有诗歌的味道。让我们一起再试一试。【评析】朗读应有明确的目标,