更新教学理 念构建美术快乐课堂

随着课程改革的不断深入,近年来积极推进基础教育课程改革向纵深发展已经深入到每一个学校中。作为一个最基层的职教中心,也在这次改革中被推向了风口浪尖。美术课在职业学校一向不受重视,从上级领导到老师学生,都将美术课看做可有可无,看做紧张学习过程中的放松,很多学生上课时连必备的美术用品都不准备,这些都给美术课改革增添了难度,更使美术高效课堂面临严峻的考验。

美术教育视角下职高生不良心理产生的原因分析和教育策略

我们从美术教育视角对职高生的心理健康进行了调查，经过调查分析得到职高生的有脆弱心理、焦虑心理等四个方面不良心理现象，那么是什么原因呢？怎样进行教育？

怎样使学生画出心中的色彩

每位学生在日常生活中都是艺术家，他们那敏感的心灵，细微的感觉，思想的火花都是最真实、最有价值、最富创新的。色彩是生命的象征，正因为世界上有了色彩，才使各种物体光彩夺目。所以让学生掌握色彩的价值就显得非常重要。通过色彩教学的尝试，力图通过一些基本色彩知识的传授，保留学生那份色彩的童真，并且使学生在欣赏和创造美的过程中，色彩的感知和运用能力更趋于协调、美感，促进学生审美心理能力的提高，引领学生进入一个绚烂的色彩地带。

学校法制教育的几个注意点

邓小平同志说：“法制教育要从娃娃抓起。”自1986年全民普法开展以来，目前已经进入了“五五”普法的第四个年头，学校法制建设效应也日益得到显现。但不可否认的是，与建立法制社会的目标要求，当前学校法制教育还存在许多不尽如人意的地方。下面，笔者围绕近年来青少年法制教育中暴露的问题，并结合我市在部分学校开展的“少年学法工程”试点工作，谈谈当前学校法制教育必须高度重视的几个注意点：

速写·摹写·默写——略谈中等学校现代素描教学的训练策略

美术教育的应试取向违背了艺术教育的规律。探索实施速写、摹写、默写三管齐下的教学方式,构建相互衔接、相辅相成的教学体系,引导学生"师法自然""转益多师",有助于激发学生的学习兴趣,提高学生艺术审美、表现和创造的能力。

职中美术教学中漫画教学暇思

漫画是重要的文化产业,也是一种独立的艺术形态,在职业中学的艺术课程学习中引入漫画,既可以满足国家的产业需要,更可以拓宽学生的美术视野,从而提升学生的美术学科核心素养。漫画教学,不仅仅是漫画技法的教学,也应当是文化熏陶的教学。

略谈美术教学中的作业评价艺术

在美术作业评价的过程中，教师要充分调动和发挥学生的主体作用，创新评价的方式方法，突出“开放性”、“互动性”、“发展性”、“激励性”，开展好学生“自评”、小组“互评”、教师“点评”、作品“展评”等活动，全面激发学生的创造力，提高学生的艺术审美能力和表现能力。