故事教学法在小学英语课堂教学中的应用

故事教学法符合学生的性格特点,能够激发学生的学习兴趣,并让学生在聆听故事过程中感受英语学习的乐趣。探索故事教学法在英语课堂中的应用策略,是教师所需要做的重要工作。

例谈增加小学英语课堂趣味性的方法

由于英语本身及课堂教学各种原因,当前小学生普遍觉得英语课较枯燥乏味,文章分析了当前小学英语教学存在的问题——无法带动课堂气氛,无法引起学生学习积极性。因此,从多维度出发,就如何在小学英语课堂中提升趣味开展探讨。

略论英语口语教学存在的问题及解决方法

英语口语对于学生掌握并运用语言具有重要意义。目前,小学英语口语教学较薄弱,存在重视程度不够、缺乏语言环境、学生不敢开口等问题。教师要营造良好的课堂氛围,帮助学生克服表达障碍,丰富教学手段,切实提高学生的口语能力。

激发学生参与 提升词汇教学

词汇是英语学习的基础,在英语教学中,教师要激发学生学习词汇的兴趣,培养学生良好的识记单词习惯,提高词汇教学效率,为学生今后的英语学习奠定坚实的基础.

小组合作开展时机的调查与理性思考

在课改的大背景下,如何让小学英语符合时代发展的潮流是英语教学的重点,也是教师在进行英语教学需要注意的地方。英语教学要培养学生的综合能力,需要教师在进行教学时尽可能激发学生学习英语的积极性,不断提高英语课堂教学质量和效率。一、小学英语小组合作学习的意义(一)有利于提高学生对英语的理解能力英语小组学习不同于传统的英语教学,注重的是组内成员的个体发展,也就是坚持学生的主体地位,在教师抛出问题之后,学生先在组内进行讨论,再将小组讨论的结果在课堂上进行汇总。