培智学校智力障碍学生语文学习的策略研究

在普及教育的制度下,教育必须面向所有的学生,这就要求既要对生理和心理发育比较好的学生进行教育,又要保障智力障碍学生的受教育权利。目前,国内已经有了许多培智学校,对培智学校的教学内容和教学形式也做了一些初步的探讨,但是这只是一种特定的教学方式,还需要老师们结合自己的教学状况和教学实际,制定一套比较好的方案,特别是针对智力障碍学生的语文课程。文章通过分析智力障碍学生的特征,提高对老师的要求,使老师能根据智力障碍学生的心理发育特征制定合适的教育策略,使他们在语文学习中持续发展,并能把所学到的知识应用于现实,与他人沟通更流畅,全面提高学生的综合素质,促进他们的智慧发展。

规模猪场口蹄疫灭活疫苗免疫抗体评估

为了解不同兽用生物制品企业生产的猪口蹄疫灭活疫苗的免疫效果,更好地开展猪口蹄疫的免疫预防工作,选择4个不同企业生产的2类猪口蹄疫灭活疫苗,即猪口蹄疫O型灭活疫苗与猪口蹄疫OA二价灭活疫苗,每个企业疫苗免疫1500头仔猪,共免疫6000头健康适龄仔猪,60日龄首免,90日龄加强免疫。先采血,后免疫,分别采集4组猪只首免前(60日龄)、一免后30 d(90日龄)、二免后30 d(120日龄)、二免后60 d(150日龄)、二免后90 d(180日龄)全血4 mL,每组每次随机采集30头,分离血清后进行抗体检测,以此评估抗体的消长规律。结果表明,2个企业的猪口蹄疫O型灭活疫苗抗体评估效果,企业A优于企业B;在抗体离散度方面,企业A优于企业B。2个企业的猪口蹄疫OA二价灭活疫苗抗体评估效果,企业C优于企业D;抗体离散度,企业C与企业D差异不明显。