初中物理新课程教学情境创设方法探讨

随着新课程理念的推广,初中物理教学迎来新的发展途径。初中物理是一门与生活息息相关的课程,然而,由于物理知识过于抽象,学生学习起来较为吃力。新时代下,在初中物理教学中运用情境创设方法,将抽象的物理知识变得形象化、直观化,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生更好地学习物理知识。对此,本文着重分析初中物理新课程情境创设的意义,论述初中物理教学中存在的问题,提出初中物理新课程教学情境创设方法的运用。

挖掘初中物理教材中“提示语”的价值

本文分析初中物理教材内容中＂提示语＂作用,提出教师应重视＂提示语＂,在教学中落实＂提示语＂中的学生实践活动提升学生能力,对＂提示语＂进行＂加工＂彰显其价值。