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三七有效成分对免疫性肝损伤的保护作用 被引量:25
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作者 韦维 黄永秩 +3 位作者 梁柳丹 农凤映 农超鹏 李韬 《天津医药》 CAS 北大核心 2014年第9期893-895,I0001,共4页
目的研究三七有效成分三七总皂苷、总黄酮及多糖对小鼠免疫性肝损伤的保护作用。方法昆明种小鼠60只随机分为正常组(A组)、模型组(B组)、三七总皂苷组(C组)、三七总黄酮组(D组)、三七多糖组(E组)。C、D、E组分别给予三七总皂苷、三七总... 目的研究三七有效成分三七总皂苷、总黄酮及多糖对小鼠免疫性肝损伤的保护作用。方法昆明种小鼠60只随机分为正常组(A组)、模型组(B组)、三七总皂苷组(C组)、三七总黄酮组(D组)、三七多糖组(E组)。C、D、E组分别给予三七总皂苷、三七总黄酮、三七多糖灌胃,1次/d,14 d后B、C、D和E组于尾静脉注射卡介苗,26 d于尾静脉注射脂多糖,禁食12 h后于眼球静脉丛采血,检测血清中丙氨酸转氨酶(ALT)、总超氧化物歧化酶(T-SOD)、白细胞介素-4(IL-4)的含量;取肝、脾、胸腺计算脏器指数;另取肝脏做病理学检查。结果与B组比较,C、D、E组小鼠肝、脾、胸腺指数、血清ALT水平明显降低(P<0.01),IL-4、T-SOD显著升高(P<0.01);病理学示C、D、E组肝脏炎症细胞浸润、水肿和点状、片状坏死程度均比B组明显减轻。结论三七总皂苷、总黄酮及多糖对免疫性肝损伤均有明显的保护作用。 展开更多
关键词 三七皂甙 卡介苗 脂多糖类 三七总黄酮 三七多糖 免疫性肝损伤
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三七粉对慢性免疫性肝损伤小鼠的保护作用研究 被引量:4
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作者 农凤映 陈华梅 +2 位作者 何家欣 石妹飞 李韬 《右江民族医学院学报》 2014年第2期184-185,共2页
目的探究三七粉对慢性免疫性肝损伤小鼠的保护作用。方法将小鼠随机分为正常组、模型组、三七粉治疗组。采用卡介苗(BCG)0.2ml(2.5mg/kg)尾静脉注射(iv)致敏小鼠,第10d脂多糖(LPS)0.1ml(10微克/只)尾静脉注射复制免疫性肝损伤模型,每隔... 目的探究三七粉对慢性免疫性肝损伤小鼠的保护作用。方法将小鼠随机分为正常组、模型组、三七粉治疗组。采用卡介苗(BCG)0.2ml(2.5mg/kg)尾静脉注射(iv)致敏小鼠,第10d脂多糖(LPS)0.1ml(10微克/只)尾静脉注射复制免疫性肝损伤模型,每隔10d交替用BCG和LPS致敏1次;第1次致敏后治疗组给三七粉灌胃,每天1次,直至实验结束。眼球取血,处死小鼠取肝、脾、胸腺计算脏器指数,HE染色观察肝、脾、胸腺细胞形态学变化。结果与模型组比较,三七粉治疗组肝、胸腺指数下降不明显(P>0.05);肝、脾、胸腺细胞肿大不明显,胞质着色较接近正常组,细胞坏死程度较轻。结论三七粉对慢性免疫性肝损伤小鼠具有一定的保护作用。 展开更多
关键词 三七粉 免疫性疾病 肝损伤 药物性 慢性 卡介苗 脂多糖类
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三七提取液对小鼠免疫性肝损伤的保护作用研究 被引量:4
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作者 农超鹏 韦维 +3 位作者 农凤映 何家欣 李芸达 李韬 《广西中医药》 2014年第5期78-80,共3页
目的:观察三七提取液对卡介苗(BCG)联合脂多糖(LPS)所致小鼠免疫性肝损伤的保护作用。方法:采用BCG静脉注射致敏小鼠,第10天给予LPS静脉攻击,复制小鼠免疫性肝损伤模型,同时连续给予三七提取液灌胃;实验结束眼球采血,测定血清中谷丙转氨... 目的:观察三七提取液对卡介苗(BCG)联合脂多糖(LPS)所致小鼠免疫性肝损伤的保护作用。方法:采用BCG静脉注射致敏小鼠,第10天给予LPS静脉攻击,复制小鼠免疫性肝损伤模型,同时连续给予三七提取液灌胃;实验结束眼球采血,测定血清中谷丙转氨酶(ALT)、总蛋白(TP)含量;处死动物,取肝脏、脾脏、胸腺,计算脏器系数;检测肝组织ALT含量;姬坶萨染色观察肝、脾、胸腺组织细胞形态变化。结果:三七提取液均可显著改善免疫性肝损伤小鼠的胸腺、肝脏、脾脏系数(P<0.05或P<0.01);降低血清及肝组织中ALT的含量(P<0.05或P<0.01);减轻肝、脾和胸腺组织细胞炎性浸润。结论:三七提取液具有显著的抗免疫性肝损伤作用。 展开更多
关键词 三七提取液 免疫性肝损伤 卡介苗 脂多糖
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病案分组讨论教学法在心电图带教中的应用效果
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作者 覃艳笑 王帆 农凤映 《中外医药研究》 2023年第5期144-146,共3页
目的:分析病案分组讨论教学法在心电图带教中的应用效果。方法:选取2020年6月—2022年6月广西医科大学附属武鸣医院心电图科实习学生60名为观察对象,采用随机数字表法分为参照组和试验组,各30名。参照组实施常规教学,试验组实施病案分... 目的:分析病案分组讨论教学法在心电图带教中的应用效果。方法:选取2020年6月—2022年6月广西医科大学附属武鸣医院心电图科实习学生60名为观察对象,采用随机数字表法分为参照组和试验组,各30名。参照组实施常规教学,试验组实施病案分组讨论教学。比较两组学生考核成绩、教学质量与综合能力。结果:试验组理论知识、技能操作、病例分析考核成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P=0.001)。试验组促进自主学习、处理问题能力、医学生学习主动性评分均高于参照组,差异有统计学意义(P=0.001)。试验组分析归纳能力、临床思维能力、实践操作能力、解决问题能力评分均高于参照组,差异有统计学意义(P=0.001)。结论:将病案分组讨论教学法应用于心电图带教中,可提升整体教学质量,使医学生获得更好的教学服务,提高其考核成绩及综合能力。 展开更多
关键词 病案分组讨论 心电图带教 传统教学法 教学质量
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