数学解题思维障碍的成因及对策

在学习数学中，数学概念与原理的掌握离不开具体的概念操作和思维操作，而解题过程就是一种概念操作和思维操作的过程。它可以帮助学生掌握基础知识，巩固和强化记忆，提高分析问题和解决问题的能力，使思维得到发展。从这个意义上讲，数学解题在学习数学中具有不可替代的作用。

试论初中生统计观念及其培养途径

统计观念是人们面对一组数据所引发的思考、所推测的可能结果以及自觉想到运用统计的方法解决有关问题的意识，它主要包括：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。为了培养初中生的统计观念，教师应鼓励学生自主探究，参与调查统计过程，从统计角度思考有关问题，鼓励学生合作学习，互动与交流。