基于道德教育视角下中国近代史教学方法的分析

历史教学是中学教育的重要组成部分,它不仅传授历史知识,也承担着道德教育的功能。中国近代史是中学历史教学的重要内容,它涉及了中国从封建社会向现代社会转型的过程,反映了中国人民在近代以来的苦难和奋斗,展示了中华民族的精神和品格。基于道德教育视角下的中国近代史教学方法,可以通过近代史事实和人物的分析,培养学生的爱国主义情感,增强学生的历史责任感和使命感,提高学生的道德素养和判断能力。为更好地实现道德教育的目的,本文将从教学方法的角度,探讨如何在中国近代史教学中体现和弘扬道德教育视角。

南丹瑶鸡连续输精两天后不同时间种蛋受精率的试验

试验旨在探讨南丹瑶鸡个体贮精时间的长短,为确定南丹瑶鸡最佳输精间隔时间提供理论依据。选择25周龄且均一度较好的南丹瑶鸡种母鸡300只,分成5组,每组4个水平,每个水平15只鸡,连续输精2天后收集种蛋且连续收集10天用于孵化。结果,输精后连续10天共收集合格种蛋1636个,平均受精率为92.59%。输精后第1天到第7天的平均受精率都在95%以上,第8天后开始下降至90%以下。5组试验组中,仅第2组4个水平的平均受精率到第8天还保持在96%以上。结论:南丹瑶鸡连续输精两天后间隔不宜超过7天.

瑶鸡产蛋规律的研究与分析

为了解瑶鸡个体产蛋规律,本试验选择3024只24周龄瑶鸡为研究对象,对其连续61天的产蛋情况进行了统计分析,从就巢性、产蛋间隔、连产天数、抱窝性等几个影响因素进行了研究。结果显示,在统计期间,母鸡平均个体产蛋量为39.25±13.36个,最高个体产蛋数为61个,最低个体产蛋数为0个,平均产蛋率为64.34%,产蛋率大于67.21%的个体占59.49%;相关性分析表明,瑶鸡产蛋量与就巢性呈现极显著负相关(p<0.01),与连续产蛋天数呈现极显著正相关(p<0.01),与产蛋间隔呈现极显著负相关(p<0.01),瑶鸡产蛋数与抱窝天数呈现极显著负相关(p<0.01),而与抱窝次数差异不显著(p>0.05)。

高效课堂理念在初中信息技术教学中的运用

高效课堂注重对于学生知识、能力、过程、态度以及价值观等多种方面的培养发展,相比于传统的课堂教学理念,这种全新的课堂教学理念有助于提高学生的学科核心素养,并使得学生获得比以往更高的学习效率。以初中信息技术学科为例,相关教育工作者需要积极尝试更多的能够提升课堂效率的教学手段,为信息技术课堂注入新鲜的活力。然而当前阶段由于信息技术学科并不是初中考试学科,因此没有得到教师足够的重视,很多学校的信息技术教师专业水平不足,且课堂教学规划不够清晰,甚至很多学生将信息技术课堂作为玩电脑游戏的时间,而这样下去学生并不能够在信息技术课堂中掌握到真正有用的知识与能力,那么信息技术学科的实际开设意义也无法得到彰显。本文通过对于如何将高效课堂理念应用在初中信息技术教学课堂中展开分析,并总结得出切实可行的教学培养方案。