“减负增效”从初中数学课堂的有效教学抓起

课堂不仅是学生素质教育的场所,也是老师传授学生知识的主要渠道,学生通过课堂上与老师的学习、互动,来获取知识,提高自身思想观念。如何在现在大力宣传、倡导减轻学习负担的时代,完成高质量的学习,就成了现在教育界的一大难题。减轻负担的目的很简单,就是希望学生能够更加活泼、开朗,但还有一层意思就是提高教学质量,增加学生们的学习效率,让学生能够更轻松、高效的完成学习任务。

探究式教学法在初中数学教学中的应用实践

数学是贯穿学生学习生涯的基础性学科,对于提高学生的逻辑思维能力和科学素养有重要影响。初中又是学习数学的过渡阶段,既承接小学又是高中学习的基础,因此提高初中数学的教学有效性至关重要。但是在现阶段受传统教学理念的影响,初中数学教师在教学过程中采用的教学方法单一,学生在被动接受知识的过程中逐渐对教师形成依赖,丧失了自主学习和深入探究的能力,不利于学生分析问题、解决问题能力的提升。因此将探究式教学运用到小学数学的教学过程中符合现代教育的理念也是现实的必然要求。本文从探究式教学的基本理念出发,从精心设计问题、采用合作探究模式、实践探究三个方面落实探究式教学在初中数学教学中的应用价值,以期激发学生求知欲望、拓展学生思维能力、增强学生情感体验,进而提升初中数学的教学效率和教学质量。