教育数字化背景下数字教材在初中历史教学中的应用--以“八桂教学通”为例

本文立足教育现代化和教育数字化的时代背景,结合初中历史教学实践,以“八桂教学通”为例,探讨数字教材在初中历史教学的运用策略,并提出“八桂教学通”的推广运用中存在一些不足,如培训总体上还较少,使用“八桂教学通”的积极性、主动性仍需进一步调动,并提出线上、线下相结合,采用多种方式加强培训等相应的改进建议。