浅谈学生写作障碍的消除

现实中，由于学生没有注重写作素材积累，教师在应试教育压力下难以在写作教学上有突破，因此，很多学生都怕写作。一提到作文，就感到无话可说，无从下手，因此对写作产生反感、畏惧心理。如何让学生克服写作障碍，是我们语文教师急需解决的问题。

高中生语文自学习惯培养初探

《普通高中语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。由于语文自学习惯是语文自学能力形成和发展的驱动力量，所以我们要注重培养学生的自学习惯和自学能力。培养自学能力首先要培养学生学习语文的良好习惯。高中生正处在进入高一级学校或走向社会的关键阶段，无论是从时代对教育的要求还是从教育改革的需要来看，培养普通高中学生良好的语文自学习惯都显得尤为重要。

培养学生语文自学能力五法

语文是基础学科,对学生进行语文学习方法的指导和语文自学能力的培养非常重要。一、培养学生查阅字典、词典等工具书的能力学生查阅工具书的能力是学生获取语文知识的重要技能。培养学生查阅工具书的能力,我们要从以下两个方面着手：一是要重视课前预习。

小学整本书阅读指导策略建构与实践

本文首先介绍了整本书阅读的价值,接着分析了整本书阅读指导策略的建构原则,包括尊重学生主体地位、关注文本整体性、注重阅读过程生成性.最后在建构原则的指导下探讨了阅读前、中、后各个阶段的指导策略,包括创设阅读情境、理清作品要素、分析语言和修辞手法、引导讨论、写读书笔记等.这些实践策略的运用旨在帮助教师更好地引导学生进行整本书阅读,提升学生的文学鉴赏能力和独立思考能力.