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微课在初中数学课堂中的运用 被引量:2
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作者 农慧昀 《中学教学参考》 2016年第14期46-46,共1页
在现代化的时代背景下,"微"已经成了一个代表性的潮流渗透到初中数学教学当中.教师可以借助微课的动画性、重复性和暂停性等特点,将视频作为教学的主要载体和工具,促进数学课堂教学活动的开展.
关键词 初中数学 微课 运用策略
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关于中考数学复习的思考与探索
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作者 农慧昀 《广西教育》 2015年第41期103-103,共1页
中考数学复习时间紧、任务重,如何在短期内提高学生的复习效率与质量,让每一位学生都能以积极的心态备战中考是教师的责任与使命。对于数学中考复习,笔者认为夯实基础是根本;注重学法指导,让学生能够举一反三,掌握所学知识是关键;营造... 中考数学复习时间紧、任务重,如何在短期内提高学生的复习效率与质量,让每一位学生都能以积极的心态备战中考是教师的责任与使命。对于数学中考复习,笔者认为夯实基础是根本;注重学法指导,让学生能够举一反三,掌握所学知识是关键;营造和谐的氛围,发展学生的创新思维能力是成功的保证。只有设计好合理的复习计划,有条不紊地进行科学合理的调度,中考数学复习才能够顺利完成,学生也才能获得理想的成绩。 展开更多
关键词 初中数学 中考复习 思考 探索
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初中数学教学中临界生的转化策略研究
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作者 农慧昀 《新课程教学(电子版)》 2019年第15期79-79,共1页
在初中数学教学中会出现一定数量的临界生,搞好临界生的转化工作是提高数学教学质量的重要途径。本文就临界生的成因进行了简要分析,进而提出了转化临界生的可行性策略。
关键词 初中数学教学 临界生 转化策略
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润物需“入心”
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作者 农慧昀 《基础教育研究》 2016年第8期80-80,82,共2页
作为一名班主任,走进学生的心灵是当好班主任的前提。"入心"取决于态度,"入心"要方法得当,"入心"要把握时机,留意细节,让学生在情感上接受班主任。
关键词 班主任工作 班级管理 入心
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提高初中数学课堂有效性探索
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作者 农慧昀 《广西教育》 2015年第21期37-37,共1页
数学教学不仅要让学生掌握基本的数学知识和技能,还要培养学生的数学思维能力,提高教学的有效性。教师要转变教学理念,落实好因材施教的理念,突出“以生为本”的原则,培养学生学习数学的兴趣,从而实现数学教学的根本目的。
关键词 初中数学 课堂教学 探索路径
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