企业价值评估应用研究——基于永续期间现金流波动性改良模型

基于DCF法对企业价值实施评估时,五成以上价值源于永续期间现金流,所以能否有效预测该期间现金流对评估结果具有重要影响。本文以宝胜股份收购日新传导为例,对永续期间现金流波动性改良模型在企业价值评估中的应用流程及效果进行分析,以期进一步推广永续期间现金流波动性改良模型,提高企业评估价值的合理性。

供应链金融视角下应收账款融资中核心企业确权问题的思考

中小企业长期以来都存在融资难、融资成本高的问题,较长账期的应收账款和短期营运资金的短缺一直困扰着企业的发展。近年来,从相继出台的《应收账款质押登记办法》《企业应收账款资产支持证券挂牌条件确认指南》等制度办法看,无论是手续较为便捷的应收账款质押,还是复杂的资产证券化,应收账款必然会成为中小企业融资的重要方式。但是,应收账款融资中核心企业处于关键地位,核心企业的确权才能促成融资业务的进行。文章以应收账款质押融资模式为例,分析影响供应链核心企业确权原因并提出相应建议。

企业财务管理内部控制体系的建设路径探索

随着社会经济的发展,我国的市场环境也发生了很大变化,特别是随着全球化的发展,无论是上市公司还是普通公司,都需要不断提高综合实力,需要良好的内部控制。在当前环境下,上市公司需要认识到财务管理的重要性以及建立与其发展相关的、对改善其核心竞争力产生直接影响的内部控制体系的重要性。本文主要分析国有企业的财务管理和内部控制制度,探讨存在的问题,以期帮助国有企业做好财务管理和内部控制,为更好地发展打下基础。

广西高职会计类专业服务区域经济发展模式研究

本文通过对高职会计类专业的人才培养方案进行分析,找出高职会计专业人才服务区域经济存在的问题,以对接地方产业、服务区域经济的思想为指导,提出高职会计专业建设如何服务地方经济发展的对策及建议。

ERP沙盘模拟经营实训教学思考

ERP沙盘模拟经营实训教学通过体验式、合作式和团队式教学旨在培养学生的学习能力、团队精神与创新能力。近年来,ERP沙盘模拟实训在高职院校得到了大力推广,文章通过沙盘教学模式的特点及教学课程安排的探索,对在教学过程中出现的问题进行了探讨。

供应链金融视角下广西中小企业应收账款融资模式研究

在全球经济下行、银行信贷收缩的大环境下,中小企业融资难成为当前研究的热点问题之一,同时也成为经济发展的最大痛点。文中广西中小企业现状出发,并以L企业作为案例分析,对应收账款融资模式展开讨论,为中小企业应用供应链金融解决融资难题提供决策参考。

“供给侧”结构性改革对管理会计的影响

供给侧结构性改革强调从供给端入手,通过提高全要素生产率,来促进社会的经济增长。企业是供给侧改革的主体,要适应国家经济新的风向标,对企业预算、核算等管理决策的选择上要与国家的长远经济目标相比配。本文从管理会计的角度,分别从全面预算、成本、绩效和信息与管理报告四个模块,分析供给侧对管理会计的影响,并探讨通过企业战略和价值创造模式的变革影响着管理会计四大模块内容的转变。

专业集群发展视角下师资队伍建设途径的研究与实践

专业集群是师资队伍建设的手段,师资队伍建设是专业集群建设的目的。坚持开放共享、产教融合和协同发展等原则,可以发挥专业群师资队伍的集群优势,优化各个专业的师资结构。围绕师德师风建设核心,以教师管理机制建设为基础,以提升教师整体素质为抓手,以专业教学团队建设为重点,能有效促进建设一支高水平的专业群教师队伍。

高职会计专业学生创新创业能力培养模式研究——基于ERP沙盘模拟经营实训

本文介绍ERP沙盘模拟经营实训平台特点,分析当前ERP沙盘模拟经营实训存在的问题,提出将创新创业教育融入会计专业人才培养方案,开设学创一体实践教学路径,实施创新创业考评体系,开发基于创新创业与会计专业教学融合的网络平台,从而推进高职会计专业学生创新创业能力的培养。

审计视角下金融企业内部风险控制与规避

审计是现代企业治理的重要手段,将其与企业经营相结合,有助于健全企业治理体系,助力企业稳健发展。风险管控作为金融企业的生命线,以专业审计为基础,构建完善的内部风险控制机制,有助于及时识别企业经营风险,制定科学、系统的风险解决策略与预警方案,确保经营风险得到有效控制与规避。通过从审计视角出发,对金融企业完善内部风险控制的现实意义进行分析,结合其内部风险控制与规避存在的问题,提出优化建议。

“2+1”模式下高职会计专业毕业考核模式的改进设想

＂2＋1＂模式下,学生在校学习的时间很短,很多学校在学生进行顶岗实习时就要完成毕业设计,使毕业设计环节问题凸显。本文探讨了校企合作结合毕业设计及共同考评的方式对学生完成情况和质量进行了严格把控,使学生在实战中接受规范化的企业培训,有利于学生在入职后能尽快融入工作中。

财经素养与新商科专业建设融合模式探讨

财经素养有着丰富的内涵,不仅包括短期的财经知识和财务决策能力,还包括长期的财经态度和财务管理能力。良好的财经素养可以促进个人、家庭、社会的高质量发展。文章基于财经素养内涵和新商科专业建设理念,探讨财经素养与新商科专业建设融合模式与实施路径,对专业内涵建设、指导大学生在实现个人价值的过程中创造社会价值具有重要的现实意义。